Výuka molekulární biologie na gymnáziích: analýza současného stavu a možnosti její podpory
Molekulární biologie je rychle se rozvíjející vědní obor a s jejími metodami se setkáváme i v každodenním životě. Proto je důležité, aby byla zastoupena ve výuce biologie na gymnáziích. Jedním z cílů studie bylo analyzovat rozložení vzdělávacího obsahu molekulární biologie na úrovni gymnaziálních šk...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | ces |
| Published: |
Karolinum Press
2015-07-01
|
| Series: | Scientia in Educatione |
| Online Access: | https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/145 |
| _version_ | 1818923765078163456 |
|---|---|
| author | Vanda Janštová Martin Jáč |
| author_facet | Vanda Janštová Martin Jáč |
| author_sort | Vanda Janštová |
| collection | DOAJ |
| description | Molekulární biologie je rychle se rozvíjející vědní obor a s jejími metodami se setkáváme i v každodenním životě. Proto je důležité, aby byla zastoupena ve výuce biologie na gymnáziích. Jedním z cílů studie bylo analyzovat rozložení vzdělávacího obsahu molekulární biologie na úrovni gymnaziálních školních vzdělávacích programů (ŠVP) do jednotlivých ročníků a zjistit, která molekulárně biologická témata jsou v ŠVP zastoupena a jak často. Dalším cílem bylo otestovat srozumitelnost a atraktivitu pokročilých molekulárně biologických laboratorních cvičení určených pro žáky střední školy. ŠVP celkem 160 gymnázií ze všech krajů ČR byly hodnoceny z hlediska zařazení deseti tematických kategorií výukového obsahu molekulární biologie ve vyučovacích předmětech biologie, chemie a volitelných biologických a chemických seminářích. Data byla analyzována shlukovou analýzou a následným Ï2 testem nezávislosti. V letech 2011–2013 byly realizovány čtyři různé typy praktických cvičení z molekulární biologie, kterých se zúčastnilo 466 žáků středních škol. Cvičení probíhala buď na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy v Praze, nebo na středních školách, vedl je vysokoškolský lektor nebo středoškolský učitel. Po ukončení cvičení žáci vyplnili reflektivní dotazník, ve kterém laboratorní cvičení zhodnotili. Získaná data byla zpracována pomocí analýzy rozptylu. Výsledky ukazují, že molekulárně biologická témata jsou do výuky na gymnáziích zařazena převážně izolovaně v posledním ročníku povinné výuky biologie či chemie. Řada témat je v rámci povinné výuky opomíjena, případně je zařazena pouze v povinně volitelných seminářích. Realizovaná molekulárně biologická cvičení byla žáky celkově hodnocena velmi kladně. Byly zjištěny rozdíly hodnocení cvičení v závislosti na typu cvičení, na vyučujícím a místě průběhu laboratorního cvičení. Na základě výsledků je možné doporučit více provázat učivo molekulární biologie a ostatních biologických oborů a zařazovat pokročilá laboratorní cvičení do výuky. |
| first_indexed | 2024-12-20T02:14:38Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1383e72ab36a40aa86f04b8568880bfd |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1804-7106 |
| language | ces |
| last_indexed | 2024-12-20T02:14:38Z |
| publishDate | 2015-07-01 |
| publisher | Karolinum Press |
| record_format | Article |
| series | Scientia in Educatione |
| spelling | doaj.art-1383e72ab36a40aa86f04b8568880bfd2022-12-21T19:56:58ZcesKarolinum PressScientia in Educatione1804-71062015-07-016110.14712/18047106.145Výuka molekulární biologie na gymnáziích: analýza současného stavu a možnosti její podporyVanda Janštová0Martin Jáč1Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy v Praze, Katedra učitelství a didaktiky biologie, Viničná 7, 128 43 Praha 2 a Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, Katedra biologie a environmentálních studií, M. D. Rettigové 4, 116 39 Praha 1Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, Katedra biologie, Purkrabská 2, 779 00 Olomouc Aktuální korespondenční adresa: Katedra biologie PdF UP, Teoretické ústavy LF UP, Hněvotínská 3, 775 15 Olomouc Telefon: 737 764 819Molekulární biologie je rychle se rozvíjející vědní obor a s jejími metodami se setkáváme i v každodenním životě. Proto je důležité, aby byla zastoupena ve výuce biologie na gymnáziích. Jedním z cílů studie bylo analyzovat rozložení vzdělávacího obsahu molekulární biologie na úrovni gymnaziálních školních vzdělávacích programů (ŠVP) do jednotlivých ročníků a zjistit, která molekulárně biologická témata jsou v ŠVP zastoupena a jak často. Dalším cílem bylo otestovat srozumitelnost a atraktivitu pokročilých molekulárně biologických laboratorních cvičení určených pro žáky střední školy. ŠVP celkem 160 gymnázií ze všech krajů ČR byly hodnoceny z hlediska zařazení deseti tematických kategorií výukového obsahu molekulární biologie ve vyučovacích předmětech biologie, chemie a volitelných biologických a chemických seminářích. Data byla analyzována shlukovou analýzou a následným Ï2 testem nezávislosti. V letech 2011–2013 byly realizovány čtyři různé typy praktických cvičení z molekulární biologie, kterých se zúčastnilo 466 žáků středních škol. Cvičení probíhala buď na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy v Praze, nebo na středních školách, vedl je vysokoškolský lektor nebo středoškolský učitel. Po ukončení cvičení žáci vyplnili reflektivní dotazník, ve kterém laboratorní cvičení zhodnotili. Získaná data byla zpracována pomocí analýzy rozptylu. Výsledky ukazují, že molekulárně biologická témata jsou do výuky na gymnáziích zařazena převážně izolovaně v posledním ročníku povinné výuky biologie či chemie. Řada témat je v rámci povinné výuky opomíjena, případně je zařazena pouze v povinně volitelných seminářích. Realizovaná molekulárně biologická cvičení byla žáky celkově hodnocena velmi kladně. Byly zjištěny rozdíly hodnocení cvičení v závislosti na typu cvičení, na vyučujícím a místě průběhu laboratorního cvičení. Na základě výsledků je možné doporučit více provázat učivo molekulární biologie a ostatních biologických oborů a zařazovat pokročilá laboratorní cvičení do výuky.https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/145 |
| spellingShingle | Vanda Janštová Martin Jáč Výuka molekulární biologie na gymnáziích: analýza současného stavu a možnosti její podpory Scientia in Educatione |
| title | Výuka molekulární biologie na gymnáziích: analýza současného stavu a možnosti její podpory |
| title_full | Výuka molekulární biologie na gymnáziích: analýza současného stavu a možnosti její podpory |
| title_fullStr | Výuka molekulární biologie na gymnáziích: analýza současného stavu a možnosti její podpory |
| title_full_unstemmed | Výuka molekulární biologie na gymnáziích: analýza současného stavu a možnosti její podpory |
| title_short | Výuka molekulární biologie na gymnáziích: analýza současného stavu a možnosti její podpory |
| title_sort | vyuka molekularni biologie na gymnaziich analyza soucasneho stavu a moznosti jeji podpory |
| url | https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/145 |
| work_keys_str_mv | AT vandajanstova vyukamolekularnibiologienagymnaziichanalyzasoucasnehostavuamoznostijejipodpory AT martinjac vyukamolekularnibiologienagymnaziichanalyzasoucasnehostavuamoznostijejipodpory |