DIFERENCIAS EN AUTOCONCEPTO FÍSICO EN ESCOLARES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
El autoconcepto es la percepción y opinión que tenemos de nosotros mismos. Se forma a partir de las experiencias y relaciones que establecemos con el medio, y en su configuración desempeñan un papel muy destacado los refuerzos ambientales y de las personas significativas. Es muy importante conocer c...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2014-03-01
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| Series: | Lúdica Pedagógica |
| Online Access: | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2172 |
| Summary: | El autoconcepto es la percepción y opinión que tenemos de nosotros mismos. Se forma a partir de las
experiencias y relaciones que establecemos con el medio, y en su configuración desempeñan un papel
muy destacado los refuerzos ambientales y de las personas significativas. Es muy importante conocer
cómo es el autoconcepto de los alumnos de primaria y secundaria para, con la intervención docente,
propiciar su desarrollo y estructurar una imagen ajustada de ellos mismos en estos periodos críticos
en la formación de este constructo. Analizamos la influencia de las variables sexo, edad, institución y
práctica de actividad física sobre el autoconcepto físico en alumnos de primaria y secundaria. Apreciamos
la existencia de diferencias destacadas en función de estas variables. |
|---|---|
| ISSN: | 0121-4128 2462-845X |