DIFERENCIAS EN AUTOCONCEPTO FÍSICO EN ESCOLARES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
El autoconcepto es la percepción y opinión que tenemos de nosotros mismos. Se forma a partir de las experiencias y relaciones que establecemos con el medio, y en su configuración desempeñan un papel muy destacado los refuerzos ambientales y de las personas significativas. Es muy importante conocer c...
Main Authors: | Antonio Fraile Aranda, Javier Catalina Sancho |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2014-03-01
|
Series: | Lúdica Pedagógica |
Online Access: | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/2172 |
Similar Items
-
Autoconcepto físico en educación secundaria: relación con factores académicos
by: Mariana Pérez-Mármol, et al.
Published: (2023-07-01) -
Implicación escolar y autoconcepto multidimensional en una muestra de estudiantes de secundaria
by: Estibaliz Ramos-Díaz, et al.
Published: (2017-01-01) -
Práctica de actividad física y autoconcepto físico en estudiantes.
by: Amanda Torres Pérez, et al.
Published: (2024-03-01) -
Influencia del programa educación de aventura sobre la satisfacción deportiva y autoconcepto físico en escolares
by: Jhon Patricio Revelo-Arévalo, et al.
Published: (2023-03-01) -
Análisis del autoconcepto físico del alumnado en las clases de educación física. diferencias encontradas en función del género
by: David Hortigüela Alcalá, et al.
Published: (2015-04-01)