DA ESCOLA AO PALCO
O texto objetiva saber de que maneira os profissionais que participaram de todas as edições do Festival Dança Estudantes tecem relações entre as danças e a Educação. Realizamos entrevistas semiestruturadas com três professoras concursadas e dois oficineiros vinculados a Prefeitura Municipal para po...
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| Language: | Spanish |
| Published: |
Editora da FUNDARTE
2022-12-01
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O texto objetiva saber de que maneira os profissionais que participaram de todas as edições do Festival Dança Estudantes tecem relações entre as danças e a Educação. Realizamos entrevistas semiestruturadas com três professoras concursadas e dois oficineiros vinculados a Prefeitura Municipal para posterior ação da Análise de Conteúdo. Para eles, além do princípio técnico ou artístico ensinar danças chega em saberes estéticos que humanizam os estudantes ao propor desafios que confrontam seus contextos de vida para produzir danças nas escolas. Nesse pensamento, as relações entre danças e Educação extrapolam a pesquisa e ação docente, pois, possibilita intercâmbios nas posições de sujeito, nas quais todos aprendem e ensinam pelas danças.
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| publishDate | 2022-12-01 |
| publisher | Editora da FUNDARTE |
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| series | Revista da Fundarte |
| spelling | doaj.art-13c71bb26afe4464baee64cbe5688be82022-12-22T04:23:12ZspaEditora da FUNDARTERevista da Fundarte1519-65692319-08682022-12-01525210.19179/rdf.v52i52.1148DA ESCOLA AO PALCORodrigo Lemos Soares0Denise Prado Costa1Billy Graeff Bastos2Universidade Federal do Pelotas - Faculdade de Educação - Programa de Pós-Graduação em Educação - Grupo Interdisciplinar de Pesquisa: Narrativas, Arte, Linguagem e Subjetividade (GIPNALS)Universidade Federal do Rio Grande (FURG) - Instituto de Educação - Programa de Pós-Graduação em EducaçãoUniversidade Federal do Rio Grande (FURG) - Instituto de Educação - Programa de Pós-Graduação em Educação O texto objetiva saber de que maneira os profissionais que participaram de todas as edições do Festival Dança Estudantes tecem relações entre as danças e a Educação. Realizamos entrevistas semiestruturadas com três professoras concursadas e dois oficineiros vinculados a Prefeitura Municipal para posterior ação da Análise de Conteúdo. Para eles, além do princípio técnico ou artístico ensinar danças chega em saberes estéticos que humanizam os estudantes ao propor desafios que confrontam seus contextos de vida para produzir danças nas escolas. Nesse pensamento, as relações entre danças e Educação extrapolam a pesquisa e ação docente, pois, possibilita intercâmbios nas posições de sujeito, nas quais todos aprendem e ensinam pelas danças. https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/1148EducaçãoDançasFestival interescolar |
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