La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales
En la actualidad Internet se ha convertido en la primera fuente de información científica. Esto justifica la necesidad de que todo ciudadano disponga de competencias que permitan evaluar los contenidos y su fiabilidad. En este trabajo se pretende explorar y describir las competencias digitales, adqu...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2020-01-01
|
| Series: | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92060626004 |
| _version_ | 1826987508008747008 |
|---|---|
| author | Daniel Valverde-Crespo Antonio de Pro-Bueno Joaquín González-Sánchez |
| author_facet | Daniel Valverde-Crespo Antonio de Pro-Bueno Joaquín González-Sánchez |
| author_sort | Daniel Valverde-Crespo |
| collection | DOAJ |
| description | En la actualidad Internet se ha convertido en la primera fuente de información científica. Esto justifica la necesidad de que todo ciudadano disponga de competencias que permitan evaluar los contenidos y su fiabilidad. En este trabajo se pretende explorar y describir las competencias digitales, adquiridas dentro o fuera del aula, que manifiestan un grupo de estudiantes de 4º de ESO al valorar un texto de Internet sobre un tema científico. Los resultados indican que los participantes tienen un buen desempeño para identificar ideas y posicionarse respecto a la información. Sin embargo, tienen dificultades para hacer inferencias lejanas, localizar errores, interpretar información y calificar su fiabilidad. Los resultados respaldan la necesidad de desarrollar competencias en las aulas para formar ciudadanos capaces de ser críticos al evaluar la enorme cantidad de información a la que están expuestos. |
| first_indexed | 2024-03-07T20:32:50Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1412f0331d8f4103a7b9e74701025c67 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1697-011X |
| language | English |
| last_indexed | 2025-02-18T07:38:42Z |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Universidad de Cádiz |
| record_format | Article |
| series | Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias |
| spelling | doaj.art-1412f0331d8f4103a7b9e74701025c672024-11-05T21:04:54ZengUniversidad de CádizRevista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias1697-011X2020-01-01171110101110118https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2020.v17.i1.1101La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitalesDaniel Valverde-CrespoAntonio de Pro-BuenoJoaquín González-SánchezEn la actualidad Internet se ha convertido en la primera fuente de información científica. Esto justifica la necesidad de que todo ciudadano disponga de competencias que permitan evaluar los contenidos y su fiabilidad. En este trabajo se pretende explorar y describir las competencias digitales, adquiridas dentro o fuera del aula, que manifiestan un grupo de estudiantes de 4º de ESO al valorar un texto de Internet sobre un tema científico. Los resultados indican que los participantes tienen un buen desempeño para identificar ideas y posicionarse respecto a la información. Sin embargo, tienen dificultades para hacer inferencias lejanas, localizar errores, interpretar información y calificar su fiabilidad. Los resultados respaldan la necesidad de desarrollar competencias en las aulas para formar ciudadanos capaces de ser críticos al evaluar la enorme cantidad de información a la que están expuestos.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92060626004competencia digitalhabilidades de informaciónreacciones químicasaprendizaje de las cienciaseducación secundaria obligatoria |
| spellingShingle | Daniel Valverde-Crespo Antonio de Pro-Bueno Joaquín González-Sánchez La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias competencia digital habilidades de información reacciones químicas aprendizaje de las ciencias educación secundaria obligatoria |
| title | La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales |
| title_full | La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales |
| title_fullStr | La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales |
| title_full_unstemmed | La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales |
| title_short | La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales |
| title_sort | la informacion cientifica en internet vista por estudiantes de educacion secundaria obligatoria un estudio exploratorio de sus competencias digitales |
| topic | competencia digital habilidades de información reacciones químicas aprendizaje de las ciencias educación secundaria obligatoria |
| url | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92060626004 |
| work_keys_str_mv | AT danielvalverdecrespo lainformacioncientificaeninternetvistaporestudiantesdeeducacionsecundariaobligatoriaunestudioexploratoriodesuscompetenciasdigitales AT antoniodeprobueno lainformacioncientificaeninternetvistaporestudiantesdeeducacionsecundariaobligatoriaunestudioexploratoriodesuscompetenciasdigitales AT joaquingonzalezsanchez lainformacioncientificaeninternetvistaporestudiantesdeeducacionsecundariaobligatoriaunestudioexploratoriodesuscompetenciasdigitales |