Articulações entre as diretrizes curriculares, os projetos pedagógicos e as práticas pedagógicas de professores de Educação Física
OBJETIVO: Analisar como os professores de Educação Física (EF) identificam a sua participação na elaboração dos projetos pedagógicos das escolas e suas práticas pedagógicas, a partir da implantação das Diretrizes Curriculares Estaduais da Educação Básica (DCEs). MÉTODOS: A pesquisa caracterizou-se...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2020-03-01
|
| Series: | Caderno de Educação Física e Esporte |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/23552 |
| _version_ | 1797634708612317184 |
|---|---|
| author | Arestides Pereira da Silva Júnior Carmem Elisa Henn Brandl |
| author_facet | Arestides Pereira da Silva Júnior Carmem Elisa Henn Brandl |
| author_sort | Arestides Pereira da Silva Júnior |
| collection | DOAJ |
| description |
OBJETIVO: Analisar como os professores de Educação Física (EF) identificam a sua participação na elaboração dos projetos pedagógicos das escolas e suas práticas pedagógicas, a partir da implantação das Diretrizes Curriculares Estaduais da Educação Básica (DCEs). MÉTODOS: A pesquisa caracterizou-se como descritiva, com a análise de documentos e aplicação de questionário. A amostra foi constituída por 42 professores de EF que participaram do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE). RESULTADOS: Os resultados demonstraram que 97,6% dos professores de EF participaram do processo de elaboração do atual projeto político pedagógico da escola e que o documento é pautado nas DCEs. Em relação ao referencial teórico/metodológico das DCEs, 66,7% dos professores de EF compreenderam, aceitaram e incorporaram em suas práticas pedagógica. CONCLUSÃO: Diante dos resultados, conclui-se que os professores de EF participantes da pesquisa consideram-se envolvidos nos projetos pedagógicos das escolas e valorizam as DCEs como documento importante em suas práticas pedagógicas.
|
| first_indexed | 2024-03-11T12:11:21Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1414bf8fff2e429f81762b1bf21294be |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2318-5104 2318-5090 |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-03-11T12:11:21Z |
| publishDate | 2020-03-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
| record_format | Article |
| series | Caderno de Educação Física e Esporte |
| spelling | doaj.art-1414bf8fff2e429f81762b1bf21294be2023-11-07T11:33:17ZporUniversidade Estadual do Oeste do ParanáCaderno de Educação Física e Esporte2318-51042318-50902020-03-0118110.36453/2318-5104.2020.v18.n1.p9513228Articulações entre as diretrizes curriculares, os projetos pedagógicos e as práticas pedagógicas de professores de Educação FísicaArestides Pereira da Silva Júnior0Carmem Elisa Henn Brandl1Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste)Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) OBJETIVO: Analisar como os professores de Educação Física (EF) identificam a sua participação na elaboração dos projetos pedagógicos das escolas e suas práticas pedagógicas, a partir da implantação das Diretrizes Curriculares Estaduais da Educação Básica (DCEs). MÉTODOS: A pesquisa caracterizou-se como descritiva, com a análise de documentos e aplicação de questionário. A amostra foi constituída por 42 professores de EF que participaram do Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE). RESULTADOS: Os resultados demonstraram que 97,6% dos professores de EF participaram do processo de elaboração do atual projeto político pedagógico da escola e que o documento é pautado nas DCEs. Em relação ao referencial teórico/metodológico das DCEs, 66,7% dos professores de EF compreenderam, aceitaram e incorporaram em suas práticas pedagógica. CONCLUSÃO: Diante dos resultados, conclui-se que os professores de EF participantes da pesquisa consideram-se envolvidos nos projetos pedagógicos das escolas e valorizam as DCEs como documento importante em suas práticas pedagógicas. https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/23552Educação FísicaDiretrizes CurricularesPrática Pedagógica. |
| spellingShingle | Arestides Pereira da Silva Júnior Carmem Elisa Henn Brandl Articulações entre as diretrizes curriculares, os projetos pedagógicos e as práticas pedagógicas de professores de Educação Física Caderno de Educação Física e Esporte Educação Física Diretrizes Curriculares Prática Pedagógica. |
| title | Articulações entre as diretrizes curriculares, os projetos pedagógicos e as práticas pedagógicas de professores de Educação Física |
| title_full | Articulações entre as diretrizes curriculares, os projetos pedagógicos e as práticas pedagógicas de professores de Educação Física |
| title_fullStr | Articulações entre as diretrizes curriculares, os projetos pedagógicos e as práticas pedagógicas de professores de Educação Física |
| title_full_unstemmed | Articulações entre as diretrizes curriculares, os projetos pedagógicos e as práticas pedagógicas de professores de Educação Física |
| title_short | Articulações entre as diretrizes curriculares, os projetos pedagógicos e as práticas pedagógicas de professores de Educação Física |
| title_sort | articulacoes entre as diretrizes curriculares os projetos pedagogicos e as praticas pedagogicas de professores de educacao fisica |
| topic | Educação Física Diretrizes Curriculares Prática Pedagógica. |
| url | https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/23552 |
| work_keys_str_mv | AT arestidespereiradasilvajunior articulacoesentreasdiretrizescurricularesosprojetospedagogicoseaspraticaspedagogicasdeprofessoresdeeducacaofisica AT carmemelisahennbrandl articulacoesentreasdiretrizescurricularesosprojetospedagogicoseaspraticaspedagogicasdeprofessoresdeeducacaofisica |