Corrección de textos escritos: estrategia didáctica y fundamento evaluativo para la lingüística
Este artículo es el resultado de una investigación teórico-práctica de las técnicas tradicionales de corrección. Se respalda en el análisis cualitativo del proceso de corrección de dos textos escritos por dos alumnos de 9 y 12 años de una escuela primaria pública de Mar del Plata, en Argentina. Los...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2019-12-01
|
| Series: | Enunciación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/15030/15401 |
| _version_ | 1819047794125570048 |
|---|---|
| author | José María Gil |
| author_facet | José María Gil |
| author_sort | José María Gil |
| collection | DOAJ |
| description | Este artículo es el resultado de una investigación teórico-práctica de las técnicas tradicionales de corrección. Se respalda en el análisis cualitativo del proceso de corrección de dos textos escritos por dos alumnos de 9 y 12 años de una escuela primaria pública de Mar del Plata, en Argentina. Los datos analizados y los resultados obtenidos son representativos y valiosos tanto para la didáctica de la lengua como para la lingüística teórica. Por un lado, el análisis cualitativo permite fundamentar un conjunto de criterios gracias a los que se les puede explicar a los estudiantes cómo mejorar sus producciones escritas. Por otro, el análisis de las técnicas de corrección permite dar cuenta de los aspectos que intervienen en la evaluación de un texto: la ortografía, la puntuación, la sintaxis, la conectividad entre oraciones, la coherencia global y aun la pertinencia y la creatividad. Resulta de interés que las pautas de corrección tradicionales contribuyan a dar cuenta de qué es y cómo funciona la evaluación, no solo para la didáctica de la lengua, sino también para la lingüística teórica. |
| first_indexed | 2024-12-21T11:06:01Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-14156340fe85412cae1b7095cefb3308 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0122-6339 2248-6798 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-21T11:06:01Z |
| publishDate | 2019-12-01 |
| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
| record_format | Article |
| series | Enunciación |
| spelling | doaj.art-14156340fe85412cae1b7095cefb33082022-12-21T19:06:13ZspaUniversidad Distrital Francisco José de CaldasEnunciación0122-63392248-67982019-12-0124221122610.14483/22486798.1503015030Corrección de textos escritos: estrategia didáctica y fundamento evaluativo para la lingüísticaJosé María Gil0Universidad Nacional de Mar del Plata, ArgentinaEste artículo es el resultado de una investigación teórico-práctica de las técnicas tradicionales de corrección. Se respalda en el análisis cualitativo del proceso de corrección de dos textos escritos por dos alumnos de 9 y 12 años de una escuela primaria pública de Mar del Plata, en Argentina. Los datos analizados y los resultados obtenidos son representativos y valiosos tanto para la didáctica de la lengua como para la lingüística teórica. Por un lado, el análisis cualitativo permite fundamentar un conjunto de criterios gracias a los que se les puede explicar a los estudiantes cómo mejorar sus producciones escritas. Por otro, el análisis de las técnicas de corrección permite dar cuenta de los aspectos que intervienen en la evaluación de un texto: la ortografía, la puntuación, la sintaxis, la conectividad entre oraciones, la coherencia global y aun la pertinencia y la creatividad. Resulta de interés que las pautas de corrección tradicionales contribuyan a dar cuenta de qué es y cómo funciona la evaluación, no solo para la didáctica de la lengua, sino también para la lingüística teórica.https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/15030/15401escrituraescuelacomunicacióndescripciónevaluación |
| spellingShingle | José María Gil Corrección de textos escritos: estrategia didáctica y fundamento evaluativo para la lingüística Enunciación escritura escuela comunicación descripción evaluación |
| title | Corrección de textos escritos: estrategia didáctica y fundamento evaluativo para la lingüística |
| title_full | Corrección de textos escritos: estrategia didáctica y fundamento evaluativo para la lingüística |
| title_fullStr | Corrección de textos escritos: estrategia didáctica y fundamento evaluativo para la lingüística |
| title_full_unstemmed | Corrección de textos escritos: estrategia didáctica y fundamento evaluativo para la lingüística |
| title_short | Corrección de textos escritos: estrategia didáctica y fundamento evaluativo para la lingüística |
| title_sort | correccion de textos escritos estrategia didactica y fundamento evaluativo para la linguistica |
| topic | escritura escuela comunicación descripción evaluación |
| url | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/15030/15401 |
| work_keys_str_mv | AT josemariagil correcciondetextosescritosestrategiadidacticayfundamentoevaluativoparalalinguistica |