Corrección de textos escritos: estrategia didáctica y fundamento evaluativo para la lingüística

Corrección de textos escritos: estrategia didáctica y fundamento evaluativo para la lingüística

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Este artículo es el resultado de una investigación teórico-práctica de las técnicas tradicionales de corrección. Se respalda en el análisis cualitativo del proceso de corrección de dos textos escritos por dos alumnos de 9 y 12 años de una escuela primaria pública de Mar del Plata, en Argentina. Los...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: José María Gil
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2019-12-01
Series:Enunciación
Subjects:
escritura
escuela
comunicación
descripción
evaluación
Online Access:https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/15030/15401

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