Är förkunskaper verkligen viktiga för framgångsrika högre studier? En analys av studieresultatet på en grundläggande högskolekurs i statistik
Studien undersöker vilken betydelse goda gymnasiala förkunskaper i matematik har för studieresultatet på en kurs i grundläggande statistik på högskolenivå. Särskilt fokus är på betydelsen av studenternas gymnasiala förkunskaper 1) i sådan matematik som ingår i behörig-hetskraven och 2) i form av ext...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2012-03-01
|
| Series: | Högre Utbildning |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://noasp-sandbox.publicknowledgeproject.org/index.php/hu/article/view/848 |
| _version_ | 1827835355417542656 |
|---|---|
| author | Magnus Carlsson |
| author_facet | Magnus Carlsson |
| author_sort | Magnus Carlsson |
| collection | DOAJ |
| description | Studien undersöker vilken betydelse goda gymnasiala förkunskaper i matematik har för studieresultatet på en kurs i grundläggande statistik på högskolenivå. Särskilt fokus är på betydelsen av studenternas gymnasiala förkunskaper 1) i sådan matematik som ingår i behörig-hetskraven och 2) i form av extra kurser matematik som lästs utöver behörighetskraven. Data erhålls genom att på individnivå länka samman tentamensresultat på en statistikkurs med uppgifter kring studenternas gymnasiala meriter i ämnet matematik. Något förvånande – och i kontrast till tidigare studier – är det inget i resultaten som indikerar att extra kurser i matematik utöver behörighetskraven har betydelse för studieresultatet på statistikkursen. Istället tycks det vara vilket betyg studenterna har på de mer elementära matematikkurserna som ingår i behörighetskraven som är viktigt. En tolkning av resultaten är att en grundläggande högskolekurs i statistik inte kräver särskilt mycket matematiskt kunnande, utan att det är allmänna kognitiva förmågor som intuition, logiskt tänkande och problemlösningsförmåga som är viktiga och att betygen på de mest elementära matematikkurserna på gymnasiet speglar sådana förmågor. |
| first_indexed | 2024-03-12T06:06:25Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-14268262fc7244cd8aa9e844bfd4bd73 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2000-7558 |
| language | Danish |
| last_indexed | 2024-03-12T06:06:25Z |
| publishDate | 2012-03-01 |
| publisher | Cappelen Damm Akademisk NOASP |
| record_format | Article |
| series | Högre Utbildning |
| spelling | doaj.art-14268262fc7244cd8aa9e844bfd4bd732023-09-03T03:31:22ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPHögre Utbildning2000-75582012-03-0121Är förkunskaper verkligen viktiga för framgångsrika högre studier? En analys av studieresultatet på en grundläggande högskolekurs i statistikMagnus Carlsson0Ekonomihögskolan, LinnéuniversitetetStudien undersöker vilken betydelse goda gymnasiala förkunskaper i matematik har för studieresultatet på en kurs i grundläggande statistik på högskolenivå. Särskilt fokus är på betydelsen av studenternas gymnasiala förkunskaper 1) i sådan matematik som ingår i behörig-hetskraven och 2) i form av extra kurser matematik som lästs utöver behörighetskraven. Data erhålls genom att på individnivå länka samman tentamensresultat på en statistikkurs med uppgifter kring studenternas gymnasiala meriter i ämnet matematik. Något förvånande – och i kontrast till tidigare studier – är det inget i resultaten som indikerar att extra kurser i matematik utöver behörighetskraven har betydelse för studieresultatet på statistikkursen. Istället tycks det vara vilket betyg studenterna har på de mer elementära matematikkurserna som ingår i behörighetskraven som är viktigt. En tolkning av resultaten är att en grundläggande högskolekurs i statistik inte kräver särskilt mycket matematiskt kunnande, utan att det är allmänna kognitiva förmågor som intuition, logiskt tänkande och problemlösningsförmåga som är viktiga och att betygen på de mest elementära matematikkurserna på gymnasiet speglar sådana förmågor.https://noasp-sandbox.publicknowledgeproject.org/index.php/hu/article/view/848statistikmatematikförkunskaperbetyggymnasiala studierhögre studier |
| spellingShingle | Magnus Carlsson Är förkunskaper verkligen viktiga för framgångsrika högre studier? En analys av studieresultatet på en grundläggande högskolekurs i statistik Högre Utbildning statistik matematik förkunskaper betyg gymnasiala studier högre studier |
| title | Är förkunskaper verkligen viktiga för framgångsrika högre studier? En analys av studieresultatet på en grundläggande högskolekurs i statistik |
| title_full | Är förkunskaper verkligen viktiga för framgångsrika högre studier? En analys av studieresultatet på en grundläggande högskolekurs i statistik |
| title_fullStr | Är förkunskaper verkligen viktiga för framgångsrika högre studier? En analys av studieresultatet på en grundläggande högskolekurs i statistik |
| title_full_unstemmed | Är förkunskaper verkligen viktiga för framgångsrika högre studier? En analys av studieresultatet på en grundläggande högskolekurs i statistik |
| title_short | Är förkunskaper verkligen viktiga för framgångsrika högre studier? En analys av studieresultatet på en grundläggande högskolekurs i statistik |
| title_sort | ar forkunskaper verkligen viktiga for framgangsrika hogre studier en analys av studieresultatet pa en grundlaggande hogskolekurs i statistik |
| topic | statistik matematik förkunskaper betyg gymnasiala studier högre studier |
| url | https://noasp-sandbox.publicknowledgeproject.org/index.php/hu/article/view/848 |
| work_keys_str_mv | AT magnuscarlsson arforkunskaperverkligenviktigaforframgangsrikahogrestudierenanalysavstudieresultatetpaengrundlaggandehogskolekursistatistik |