Użyteczność edukacyjnej analizy transakcyjnej w kształtowaniu kultury pedagogicznej rodziców

Transactional Analysis (TA) in some countries has been used at all levels of education, even the one concerning adults. In Poland this concept is still not very popular, so it should be more widely discussed. The paper presents the relationship between Transactional Analysis and educa- tion/upbringi...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Małgorzata Bereźnicka
Format: Article
Language:English
Published: Jan Długosz University in Częstochowa 2016-12-01
Series:Edukacyjna Analiza Transakcyjna
Subjects:
Online Access:https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/EAT/article/view/73
_version_ 1818363146963779584
author Małgorzata Bereźnicka
author_facet Małgorzata Bereźnicka
author_sort Małgorzata Bereźnicka
collection DOAJ
description Transactional Analysis (TA) in some countries has been used at all levels of education, even the one concerning adults. In Poland this concept is still not very popular, so it should be more widely discussed. The paper presents the relationship between Transactional Analysis and educa- tion/upbringing, as well as the need for raising pedagogical culture among Polish parents (which isone of the conclusions of the author’s study). Raising children in today's world cannot be solelybased on intuition and practical experience, but it should be based on high pedagogical culture. The possibility of practical applications of educational TA in this area would be beneficial for teachers, parents and children.
first_indexed 2024-12-13T21:43:51Z
format Article
id doaj.art-143e453b3db34bf49d083929d6aaaed4
institution Directory Open Access Journal
issn 2299-7466
2658-1825
language English
last_indexed 2024-12-13T21:43:51Z
publishDate 2016-12-01
publisher Jan Długosz University in Częstochowa
record_format Article
series Edukacyjna Analiza Transakcyjna
spelling doaj.art-143e453b3db34bf49d083929d6aaaed42022-12-21T23:30:27ZengJan Długosz University in CzęstochowaEdukacyjna Analiza Transakcyjna2299-74662658-18252016-12-01510.16926/eat.2016.05.05Użyteczność edukacyjnej analizy transakcyjnej w kształtowaniu kultury pedagogicznej rodzicówMałgorzata Bereźnicka0Uniwersytet Pedagogiczny w KrakowieTransactional Analysis (TA) in some countries has been used at all levels of education, even the one concerning adults. In Poland this concept is still not very popular, so it should be more widely discussed. The paper presents the relationship between Transactional Analysis and educa- tion/upbringing, as well as the need for raising pedagogical culture among Polish parents (which isone of the conclusions of the author’s study). Raising children in today's world cannot be solelybased on intuition and practical experience, but it should be based on high pedagogical culture. The possibility of practical applications of educational TA in this area would be beneficial for teachers, parents and children.https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/EAT/article/view/73EATnauczanieedukacjawychowaniekultura pedagogiczna
spellingShingle Małgorzata Bereźnicka
Użyteczność edukacyjnej analizy transakcyjnej w kształtowaniu kultury pedagogicznej rodziców
Edukacyjna Analiza Transakcyjna
EAT
nauczanie
edukacja
wychowanie
kultura pedagogiczna
title Użyteczność edukacyjnej analizy transakcyjnej w kształtowaniu kultury pedagogicznej rodziców
title_full Użyteczność edukacyjnej analizy transakcyjnej w kształtowaniu kultury pedagogicznej rodziców
title_fullStr Użyteczność edukacyjnej analizy transakcyjnej w kształtowaniu kultury pedagogicznej rodziców
title_full_unstemmed Użyteczność edukacyjnej analizy transakcyjnej w kształtowaniu kultury pedagogicznej rodziców
title_short Użyteczność edukacyjnej analizy transakcyjnej w kształtowaniu kultury pedagogicznej rodziców
title_sort uzytecznosc edukacyjnej analizy transakcyjnej w ksztaltowaniu kultury pedagogicznej rodzicow
topic EAT
nauczanie
edukacja
wychowanie
kultura pedagogiczna
url https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/EAT/article/view/73
work_keys_str_mv AT małgorzatabereznicka uzytecznoscedukacyjnejanalizytransakcyjnejwkształtowaniukulturypedagogicznejrodzicow