رابطۀ هویت دینی و ملی با افسردگی و کیفیت زندگی در دانشآموزان مقطع متوسطۀ اول مدارس دولتی شهرستان بوکان
سابقه و هدف: مسئلۀ هویت دینی و ملی جوانان با توجه به درصد بالای جمعیت و نقش سازندۀ آنان در سرنوشت آیندۀ کشور، اهمیت دوچندانی دارد. مدرسه به‌دلیل الگوگیری دانشآموزان از دیگران، نقش بسزایی در شکل‌گیری هویت دارد و هویت ملی و دینی در دانشآموزان می‌تواند نقش مهمی در عملکرد آنان ایفا کند. هدف از این پژو...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences
2020-12-01
|
| Series: | پژوهش در دین و سلامت |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.sbmu.ac.ir/jrrh/article/view/26519 |
| _version_ | 1818456858086604800 |
|---|---|
| author | Yousef Asmari-Bardezard Shafigh Mehraban Mohammad Hallajisani |
| author_facet | Yousef Asmari-Bardezard Shafigh Mehraban Mohammad Hallajisani |
| author_sort | Yousef Asmari-Bardezard |
| collection | DOAJ |
| description | سابقه و هدف: مسئلۀ هویت دینی و ملی جوانان با توجه به درصد بالای جمعیت و نقش سازندۀ آنان در سرنوشت آیندۀ کشور، اهمیت دوچندانی دارد. مدرسه به‌دلیل الگوگیری دانشآموزان از دیگران، نقش بسزایی در شکل‌گیری هویت دارد و هویت ملی و دینی در دانشآموزان می‌تواند نقش مهمی در عملکرد آنان ایفا کند. هدف از این پژوهش بررسی رابطۀ هویت ملی و دینی با افسردگی و کیفیت زندگی در دانشآموزان بود.
روش کار: پژوهش حاضر از نوع همبستگی و توصیفی است. جامعۀ آماری پژوهش تمامی دانشآموزان مقطع تحصیلی متوسطۀ اول شهرستان بوکان بودند که به‌روش نمونهگیری دردسترس 525 نفر از آنان برای نمونه انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامههای هویت ملی و هویت دینی احدی و پرسشنامههای کیفیت زندگی و افسردگی کودک و نوجوان (CADS) جمعآوری شد. برای تحلیل دادهها نیز از آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. در این پژوهش همۀ موارد اخلاقی رعایت شده است و مؤلفان مقاله هیچ‌گونه تضاد منافعی گزارش نکرده‌اند.
یافته‌ها: نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که هویت ملی با نمرۀ کلی کیفیت زندگی، سلامت روانی، سلامت جسمانی و کیفیت محیط زندگی رابطۀ مثبت؛ و با افسردگی رابطۀ منفی و معنادار داشت؛ اما هویت دینی با افسردگی رابطۀ منفی و معنادار و با نمرۀ کلی کیفیت زندگی و خرده‌مقیاس‌های سلامت روانی، سلامت جسمانی و روابط اجتماعی رابطۀ مثبت و معنادار داشت و فقط با کیفیت محیط زندگی رابطۀ معنادار نداشت. نتایج رگرسیون نیز نشان داد که هویت ملی و دینی پیش‌بینی‌کنندههای معتبری برای کیفیت زندگی و افسردگی در دانشآموزان هستند.
نتیجه‌گیری: هویت ملی و دینی متغیّرهای مهمی برای سلامت روان و بالابردن کیفیت زندگی هستند. بنابراین لازم است صاحبان امر در آموزش و پرورش در برنامه‌ریزی درسی و تحصیلی آنها را مدنظر قرار دهند.
استناد مقاله به این صورت است:
Asmari-Bardezard Y, Mehraban Sh, Hallajisani M. The Relationship between Religious and National Identity with Depression and Quality of Life in the First High School Students. Journal of Pizhūhish dar dīn va salāmat. 2021;6(4):7-17. https://doi.org/10.22037/jrrh.v6i4.26519 |
| first_indexed | 2024-12-14T22:33:21Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1442c05f2b3e4ea1bf0f73941cd81a65 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2383-4331 2383-4323 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-14T22:33:21Z |
| publishDate | 2020-12-01 |
| publisher | Shahid Beheshti University of Medical Sciences |
| record_format | Article |
| series | پژوهش در دین و سلامت |
| spelling | doaj.art-1442c05f2b3e4ea1bf0f73941cd81a652022-12-21T22:45:12ZfasShahid Beheshti University of Medical Sciencesپژوهش در دین و سلامت2383-43312383-43232020-12-016471710.22037/jrrh.v6i4.2651926519رابطۀ هویت دینی و ملی با افسردگی و کیفیت زندگی در دانشآموزان مقطع متوسطۀ اول مدارس دولتی شهرستان بوکانYousef Asmari-BardezardShafigh MehrabanMohammad Hallajisaniسابقه و هدف: مسئلۀ هویت دینی و ملی جوانان با توجه به درصد بالای جمعیت و نقش سازندۀ آنان در سرنوشت آیندۀ کشور، اهمیت دوچندانی دارد. مدرسه به‌دلیل الگوگیری دانشآموزان از دیگران، نقش بسزایی در شکل‌گیری هویت دارد و هویت ملی و دینی در دانشآموزان می‌تواند نقش مهمی در عملکرد آنان ایفا کند. هدف از این پژوهش بررسی رابطۀ هویت ملی و دینی با افسردگی و کیفیت زندگی در دانشآموزان بود. روش کار: پژوهش حاضر از نوع همبستگی و توصیفی است. جامعۀ آماری پژوهش تمامی دانشآموزان مقطع تحصیلی متوسطۀ اول شهرستان بوکان بودند که به‌روش نمونهگیری دردسترس 525 نفر از آنان برای نمونه انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامههای هویت ملی و هویت دینی احدی و پرسشنامههای کیفیت زندگی و افسردگی کودک و نوجوان (CADS) جمعآوری شد. برای تحلیل دادهها نیز از آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. در این پژوهش همۀ موارد اخلاقی رعایت شده است و مؤلفان مقاله هیچ‌گونه تضاد منافعی گزارش نکرده‌اند. یافته‌ها: نتایج همبستگی پیرسون نشان داد که هویت ملی با نمرۀ کلی کیفیت زندگی، سلامت روانی، سلامت جسمانی و کیفیت محیط زندگی رابطۀ مثبت؛ و با افسردگی رابطۀ منفی و معنادار داشت؛ اما هویت دینی با افسردگی رابطۀ منفی و معنادار و با نمرۀ کلی کیفیت زندگی و خرده‌مقیاس‌های سلامت روانی، سلامت جسمانی و روابط اجتماعی رابطۀ مثبت و معنادار داشت و فقط با کیفیت محیط زندگی رابطۀ معنادار نداشت. نتایج رگرسیون نیز نشان داد که هویت ملی و دینی پیش‌بینی‌کنندههای معتبری برای کیفیت زندگی و افسردگی در دانشآموزان هستند. نتیجه‌گیری: هویت ملی و دینی متغیّرهای مهمی برای سلامت روان و بالابردن کیفیت زندگی هستند. بنابراین لازم است صاحبان امر در آموزش و پرورش در برنامه‌ریزی درسی و تحصیلی آنها را مدنظر قرار دهند. استناد مقاله به این صورت است: Asmari-Bardezard Y, Mehraban Sh, Hallajisani M. The Relationship between Religious and National Identity with Depression and Quality of Life in the First High School Students. Journal of Pizhūhish dar dīn va salāmat. 2021;6(4):7-17. https://doi.org/10.22037/jrrh.v6i4.26519https://journals.sbmu.ac.ir/jrrh/article/view/26519افسردگی؛ دانشآموزان؛ کیفیت زندگی؛ هویت دینی و ملی |
| spellingShingle | Yousef Asmari-Bardezard Shafigh Mehraban Mohammad Hallajisani رابطۀ هویت دینی و ملی با افسردگی و کیفیت زندگی در دانشآموزان مقطع متوسطۀ اول مدارس دولتی شهرستان بوکان پژوهش در دین و سلامت افسردگی؛ دانشآموزان؛ کیفیت زندگی؛ هویت دینی و ملی |
| title | رابطۀ هویت دینی و ملی با افسردگی و کیفیت زندگی در دانشآموزان مقطع متوسطۀ اول مدارس دولتی شهرستان بوکان |
| title_full | رابطۀ هویت دینی و ملی با افسردگی و کیفیت زندگی در دانشآموزان مقطع متوسطۀ اول مدارس دولتی شهرستان بوکان |
| title_fullStr | رابطۀ هویت دینی و ملی با افسردگی و کیفیت زندگی در دانشآموزان مقطع متوسطۀ اول مدارس دولتی شهرستان بوکان |
| title_full_unstemmed | رابطۀ هویت دینی و ملی با افسردگی و کیفیت زندگی در دانشآموزان مقطع متوسطۀ اول مدارس دولتی شهرستان بوکان |
| title_short | رابطۀ هویت دینی و ملی با افسردگی و کیفیت زندگی در دانشآموزان مقطع متوسطۀ اول مدارس دولتی شهرستان بوکان |
| title_sort | رابطۀ هویت دینی و ملی با افسردگی و کیفیت زندگی در دانشآموزان مقطع متوسطۀ اول مدارس دولتی شهرستان بوکان |
| topic | افسردگی؛ دانشآموزان؛ کیفیت زندگی؛ هویت دینی و ملی |
| url | https://journals.sbmu.ac.ir/jrrh/article/view/26519 |
| work_keys_str_mv | AT yousefasmaribardezard rạbṭەhwytdynywmlybạạfsrdgywḵyfytzndgydrdạnsẖậmwzạnmqṭʿmtwsṭەạwlmdạrsdwltysẖhrstạnbwḵạn AT shafighmehraban rạbṭەhwytdynywmlybạạfsrdgywḵyfytzndgydrdạnsẖậmwzạnmqṭʿmtwsṭەạwlmdạrsdwltysẖhrstạnbwḵạn AT mohammadhallajisani rạbṭەhwytdynywmlybạạfsrdgywḵyfytzndgydrdạnsẖậmwzạnmqṭʿmtwsṭەạwlmdạrsdwltysẖhrstạnbwḵạn |