Курс «Порівняльна педагогіка» у професійній підготовці майбутніх учителів початкових класів
У статті автором зроблено спробу розкрити зміст курсу «Порівняльна педагогіка» у професійному становленні майбутнього вчителя початкових класів. На основі аналізу підручників та посібників з порівняльної педагогіки, нормативно-правової бази підготовки фахівців показано структуру курсу «Порівняльної...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2014-01-01
|
| Series: | Педагогічний дискурс |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/371 |
| Summary: | У статті автором зроблено спробу розкрити зміст курсу «Порівняльна педагогіка» у професійному становленні майбутнього вчителя початкових класів. На основі аналізу підручників та посібників з порівняльної педагогіки, нормативно-правової бази підготовки фахівців показано структуру курсу «Порівняльної педагогіки» для майбутніх учителів.
Автором вказано на актуальність і ступінь дослідженості проблеми, роль порівняльної педагогіки у професійному становленні педагога. Запропоновано структуру вивчення дисципліни «Порівняльна педагогіка» у вищому педагогічному навчальному закладі, яка складається із 8 змістових модулів, а саме: порівняльна педагогіка як наука; методи порівняльної педагогіки; дошкільне виховання в різних освітніх системах; порівняльний аналіз систем загальної середньої освіти; розвиток професійно-технічної освіти в провідних країнах світу; розвиток вищої освіти у країнах світу; шляхи підвищення ефективності освіти в розвинених країнах світу та в Україні; підготовка вчителя з точки зору порівняльної педагогіки.
Окреслено коло знань, якими повинні володіти студенти в результаті вивчення «Порівняльної педагогіки», а також методи викладання та контролю за навчально-пізнавальною діяльністю. |
|---|---|
| ISSN: | 2309-9127 2313-8769 |