A Fragilidade do Ensino da Meiose
Resumo: Além de exigir enorme abstração, o ensino da Biologia Celular envolve temas complexos como a meiose. As implicações para o aprendizado são imensas, pois vários conteúdos de outras disciplinas, assim como aplicações tecnológicas, dependem desse conhecimento. Utilizamos dois instrumentos de av...
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| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2020-07-01
|
| Series: | Ciência & Educação |
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| description | Resumo: Além de exigir enorme abstração, o ensino da Biologia Celular envolve temas complexos como a meiose. As implicações para o aprendizado são imensas, pois vários conteúdos de outras disciplinas, assim como aplicações tecnológicas, dependem desse conhecimento. Utilizamos dois instrumentos de avaliação para mapear o aprendizado da meiose em quatro cursos de graduação. O primeiro foi idealizado para medir o nível de conhecimento que os alunos trazem do Ensino Médio e o segundo, para avaliar o aprofundamento do aprendizado que acontece com a aula de meiose nos quatro cursos. Os dois instrumentos de avaliação revelam diferenças marcantes entre os diferentes cursos e apontam dificuldades associadas ao aprendizado da meiose, convergindo a aspectos relevantes que podem auxiliar na exploração dos conteúdos em aulas, como a quantificação da variabilidade gênica, não compreendida pela grande maioria dos alunos. |
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| issn | 1980-850X |
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| publishDate | 2020-07-01 |
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| series | Ciência & Educação |
| spelling | doaj.art-14b5c1b3dfad4ba580f59a2d6b58b5a22022-12-21T19:43:35ZengUniversidade Estadual PaulistaCiência & Educação1980-850X2020-07-012610.1590/1516-731320200025A Fragilidade do Ensino da MeioseSônia Aparecida Santiagohttps://orcid.org/0000-0002-6973-5158Hernandes Faustino de Carvalhohttps://orcid.org/0000-0002-3080-9447Resumo: Além de exigir enorme abstração, o ensino da Biologia Celular envolve temas complexos como a meiose. As implicações para o aprendizado são imensas, pois vários conteúdos de outras disciplinas, assim como aplicações tecnológicas, dependem desse conhecimento. Utilizamos dois instrumentos de avaliação para mapear o aprendizado da meiose em quatro cursos de graduação. O primeiro foi idealizado para medir o nível de conhecimento que os alunos trazem do Ensino Médio e o segundo, para avaliar o aprofundamento do aprendizado que acontece com a aula de meiose nos quatro cursos. Os dois instrumentos de avaliação revelam diferenças marcantes entre os diferentes cursos e apontam dificuldades associadas ao aprendizado da meiose, convergindo a aspectos relevantes que podem auxiliar na exploração dos conteúdos em aulas, como a quantificação da variabilidade gênica, não compreendida pela grande maioria dos alunos.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132020000100220&tlng=ptMeioseEnsino-aprendizagemFragilidade no ensinoEnsino superiorInstrumentos de avaliação |
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