Habitando la escuela en contexto de violencia armada
El presente artículo tiene como objetivo comprender las formas en que la violencia armada en la ciudad de Cúcuta permean la vida escolar analizando las formas en que los niños, niñas y jóvenes re-crean esta violencia dentro de la escuela. La exploración nos arroja una permanente intromisión de esta...
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| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Brasília
2021-05-01
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| Series: | Linhas Críticas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35059 |
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| author | Nohora Constanza Niño Vega |
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El presente artículo tiene como objetivo comprender las formas en que la violencia armada en la ciudad de Cúcuta permean la vida escolar analizando las formas en que los niños, niñas y jóvenes re-crean esta violencia dentro de la escuela. La exploración nos arroja una permanente intromisión de esta violencia dentro del espacio escolar como parte de la realidad amenazante del territorio, del uso de la lógica militarizada que los niños, niñas y jóvenes realizan intramuros y de los usos que hacen de los vínculos con estos actores armados para ejercer su dominio frente a otros y al mismo tiempo configurar su reconocimiento por parte de sus pares.
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| spelling | doaj.art-14b8d0a9b3d84a96be282539238ad3f82022-12-22T03:47:10ZengUniversidade de BrasíliaLinhas Críticas1516-48961981-04312021-05-012710.26512/lc.v27.2021.35059Habitando la escuela en contexto de violencia armadaNohora Constanza Niño Vega0Cátedras Conacyt, El Colegio de Sonora, México El presente artículo tiene como objetivo comprender las formas en que la violencia armada en la ciudad de Cúcuta permean la vida escolar analizando las formas en que los niños, niñas y jóvenes re-crean esta violencia dentro de la escuela. La exploración nos arroja una permanente intromisión de esta violencia dentro del espacio escolar como parte de la realidad amenazante del territorio, del uso de la lógica militarizada que los niños, niñas y jóvenes realizan intramuros y de los usos que hacen de los vínculos con estos actores armados para ejercer su dominio frente a otros y al mismo tiempo configurar su reconocimiento por parte de sus pares. https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35059ViolenciaEscuelaNiñosNiñasCúcuta |
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