СПЕЦИФИЧНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЈЕ РАДА У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ У ШКОЛАМА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ ИЗ УГЛА НАСТАВНИКА
Код нас и у свијету заступљен је велики број школа са комбинованим одјељењима, гдје један наставник ради са ученицима из два, три и више разреда. Ова одјељења деценијама егзистирају махом у сеоским срединама и сусрећу се са различитим изазовима у организацији васпитно-образовног рада. Проблематика...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Bosnian |
| Published: |
Pedagogical society of the Republic of Srpska
2023-06-01
|
| Series: | Naša Škola |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasaskola.org/index.php/nasaskola/article/view/83 |
| _version_ | 1797197229540245504 |
|---|---|
| author | Maja Perdan Ilić Jelena Đermanov Sanja Milić |
| author_facet | Maja Perdan Ilić Jelena Đermanov Sanja Milić |
| author_sort | Maja Perdan Ilić |
| collection | DOAJ |
| description |
Код нас и у свијету заступљен је велики број школа са комбинованим одјељењима, гдје један наставник ради са ученицима из два, три и више разреда. Ова одјељења деценијама егзистирају махом у сеоским срединама и сусрећу се са различитим изазовима у организацији васпитно-образовног рада. Проблематика комбинованог одјељења се посљедњих година у свијету све више афирмише, али у нашој земљи и у региону стагнира, и из тог разлога одлучили смо да кроз теоријску анализу релевантне литературе и емпиријско истраживање, првенствено, освијетлимо непосредна искустава и очекивања наставника о раду у комбинованом одјељењу у Републици Српској. Емпиријско истраживање реализовано је примјеном квалитативне методологије, те су вођеним интервјуом испитане перцепције, искуства и очекивања 15 наставника на подручју општине Бијељина који су радили у комбинованом одјељењу. Из анализе резултата истраживања добијено је да су основне специфичности рада у комбинованом одјељењу: адаптација наставних садржаја, израда распореда часова, смјена директног и индиректног рада, распоред сједења ученика у учионици, интеракција и комуникација, праћење и вођење ученичког досијеа, избор метода провјеравања и оцјењивања и начин добијања повратне информације. У завршном дијелу рада су, уз интерпретацију резултата истраживања, дате препоруке наставницима, засноване на сличним искуствима наставника из других земаља, које могу бити путоказ за успјешну наставну праксу у комбинованом одјељењу и поуздан ослонац за њихове професионалне напоре да унаприједе властити рад и учење својих ученика.
|
| first_indexed | 2024-03-12T23:45:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-14bdab91ee2e4c6db56478bd54fd3105 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2303-7091 2744-2446 |
| language | Bosnian |
| last_indexed | 2024-04-24T06:40:39Z |
| publishDate | 2023-06-01 |
| publisher | Pedagogical society of the Republic of Srpska |
| record_format | Article |
| series | Naša Škola |
| spelling | doaj.art-14bdab91ee2e4c6db56478bd54fd31052024-04-23T02:33:10ZbosPedagogical society of the Republic of SrpskaNaša Škola2303-70912744-24462023-06-0128210.7251/NSK2202121P83СПЕЦИФИЧНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЈЕ РАДА У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ У ШКОЛАМА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ ИЗ УГЛА НАСТАВНИКАMaja Perdan Ilić0Jelena Đermanov1Sanja Milić2Универзитет у Новом Саду, Филозофски факултет, СрбијаУниверзитет у Новом Саду, Филозофски факултет, СрбијаУниверзитет у Источном Сарајеву, Педагошки факултет, Бијељина, Босна и Херцеговина Код нас и у свијету заступљен је велики број школа са комбинованим одјељењима, гдје један наставник ради са ученицима из два, три и више разреда. Ова одјељења деценијама егзистирају махом у сеоским срединама и сусрећу се са различитим изазовима у организацији васпитно-образовног рада. Проблематика комбинованог одјељења се посљедњих година у свијету све више афирмише, али у нашој земљи и у региону стагнира, и из тог разлога одлучили смо да кроз теоријску анализу релевантне литературе и емпиријско истраживање, првенствено, освијетлимо непосредна искустава и очекивања наставника о раду у комбинованом одјељењу у Републици Српској. Емпиријско истраживање реализовано је примјеном квалитативне методологије, те су вођеним интервјуом испитане перцепције, искуства и очекивања 15 наставника на подручју општине Бијељина који су радили у комбинованом одјељењу. Из анализе резултата истраживања добијено је да су основне специфичности рада у комбинованом одјељењу: адаптација наставних садржаја, израда распореда часова, смјена директног и индиректног рада, распоред сједења ученика у учионици, интеракција и комуникација, праћење и вођење ученичког досијеа, избор метода провјеравања и оцјењивања и начин добијања повратне информације. У завршном дијелу рада су, уз интерпретацију резултата истраживања, дате препоруке наставницима, засноване на сличним искуствима наставника из других земаља, које могу бити путоказ за успјешну наставну праксу у комбинованом одјељењу и поуздан ослонац за њихове професионалне напоре да унаприједе властити рад и учење својих ученика. https://nasaskola.org/index.php/nasaskola/article/view/83комбиновано одјељењеорганизација раданаставници |
| spellingShingle | Maja Perdan Ilić Jelena Đermanov Sanja Milić СПЕЦИФИЧНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЈЕ РАДА У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ У ШКОЛАМА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ ИЗ УГЛА НАСТАВНИКА Naša Škola комбиновано одјељење организација рада наставници |
| title | СПЕЦИФИЧНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЈЕ РАДА У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ У ШКОЛАМА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ ИЗ УГЛА НАСТАВНИКА |
| title_full | СПЕЦИФИЧНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЈЕ РАДА У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ У ШКОЛАМА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ ИЗ УГЛА НАСТАВНИКА |
| title_fullStr | СПЕЦИФИЧНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЈЕ РАДА У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ У ШКОЛАМА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ ИЗ УГЛА НАСТАВНИКА |
| title_full_unstemmed | СПЕЦИФИЧНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЈЕ РАДА У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ У ШКОЛАМА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ ИЗ УГЛА НАСТАВНИКА |
| title_short | СПЕЦИФИЧНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЈЕ РАДА У КОМБИНОВАНОМ ОДЈЕЉЕЊУ У ШКОЛАМА РЕПУБЛИКЕ СРПСКЕ ИЗ УГЛА НАСТАВНИКА |
| title_sort | специфичности организације рада у комбинованом одјељењу у школама републике српске из угла наставника |
| topic | комбиновано одјељење организација рада наставници |
| url | https://nasaskola.org/index.php/nasaskola/article/view/83 |
| work_keys_str_mv | AT majaperdanilic specifičnostiorganizaciǰeradaukombinovanomodǰelenuuškolamarepublikesrpskeizuglanastavnika AT jelenađermanov specifičnostiorganizaciǰeradaukombinovanomodǰelenuuškolamarepublikesrpskeizuglanastavnika AT sanjamilic specifičnostiorganizaciǰeradaukombinovanomodǰelenuuškolamarepublikesrpskeizuglanastavnika |