Análisis de las competencias mediáticas del alumnado que ingresa en la universidad: un estudio de caso en estudiantes de comunicación
En la era actual es necesario formar a las nuevas generaciones en competencias que les permitan tener una alfabetización informacional. En este contexto, el objetivo general del estudio es analizar si el alumnado que llega a la Universidad tiene competencias informacionales en el acceso de la infor...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Forum XXI
2022-01-01
|
| Series: | Vivat Academia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/1375 |
| _version_ | 1797668486550388736 |
|---|---|
| author | Aida María De Vicente Domínguez Mireya Rocio Carballeda Camacho Estefanía Cestino González |
| author_facet | Aida María De Vicente Domínguez Mireya Rocio Carballeda Camacho Estefanía Cestino González |
| author_sort | Aida María De Vicente Domínguez |
| collection | DOAJ |
| description |
En la era actual es necesario formar a las nuevas generaciones en competencias que les permitan tener una alfabetización informacional. En este contexto, el objetivo general del estudio es analizar si el alumnado que llega a la Universidad tiene competencias informacionales en el acceso de la información (estrategias de búsqueda en Internet) para realizar sus trabajos académicos. Los objetivos son: identificar los recursos digitales e impresos que usan para elaborar las tareas académicas; dar a conocer si conocen metabuscadores y buscadores especializados; detectar cuál es su principal motor de búsqueda; y valorar si tienen competencias para acceder a la información mediante los indicadores booleanos, comandos y operadores. La metodología usada es un cuestionario de preguntas abiertas al alumnado, que ha ingresado en el grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Málaga, en una materia obligatoria. Se concluye que ser nativos digitales no implica tener habilidades para localizar datos fiables en la ingente cantidad de información ubicada en Internet pues presentan diversas disfunciones como carecer de un conocimiento sobre los indicadores booleanos, los comandos y operadores para buscar información, y desconocen los metabuscadores y los directorios específicos. También confunden navegador con buscador y recursos digitales con instrumentos, lo que hace preciso formales en materias específicas, cursos o de forma transversal en diversas materias. Así como, se recomienda que cada docente aporte al alumnado recursos digitales de utilidad para acceder a contenidos fiables de la materia impartida ampliando así sus habilidades para acceder a la cultura digital.
|
| first_indexed | 2024-03-11T20:29:54Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-14c232819e4e48dc84a0509e8312fdf1 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1575-2844 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-03-11T20:29:54Z |
| publishDate | 2022-01-01 |
| publisher | Forum XXI |
| record_format | Article |
| series | Vivat Academia |
| spelling | doaj.art-14c232819e4e48dc84a0509e8312fdf12023-10-02T09:59:43ZengForum XXIVivat Academia1575-28442022-01-0115510.15178/va.2022.155.e1375Análisis de las competencias mediáticas del alumnado que ingresa en la universidad: un estudio de caso en estudiantes de comunicaciónAida María De Vicente Domínguez0Mireya Rocio Carballeda Camacho1Estefanía Cestino González2Universidad de MálagaUniversidad de MálagaUniversidad de Málaga En la era actual es necesario formar a las nuevas generaciones en competencias que les permitan tener una alfabetización informacional. En este contexto, el objetivo general del estudio es analizar si el alumnado que llega a la Universidad tiene competencias informacionales en el acceso de la información (estrategias de búsqueda en Internet) para realizar sus trabajos académicos. Los objetivos son: identificar los recursos digitales e impresos que usan para elaborar las tareas académicas; dar a conocer si conocen metabuscadores y buscadores especializados; detectar cuál es su principal motor de búsqueda; y valorar si tienen competencias para acceder a la información mediante los indicadores booleanos, comandos y operadores. La metodología usada es un cuestionario de preguntas abiertas al alumnado, que ha ingresado en el grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Málaga, en una materia obligatoria. Se concluye que ser nativos digitales no implica tener habilidades para localizar datos fiables en la ingente cantidad de información ubicada en Internet pues presentan diversas disfunciones como carecer de un conocimiento sobre los indicadores booleanos, los comandos y operadores para buscar información, y desconocen los metabuscadores y los directorios específicos. También confunden navegador con buscador y recursos digitales con instrumentos, lo que hace preciso formales en materias específicas, cursos o de forma transversal en diversas materias. Así como, se recomienda que cada docente aporte al alumnado recursos digitales de utilidad para acceder a contenidos fiables de la materia impartida ampliando así sus habilidades para acceder a la cultura digital. https://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/1375Comunicaciónalfabetización informacionalbuscadores especializados de informacióncompetencias informacionaleseducacióndocumentación en internet |
| spellingShingle | Aida María De Vicente Domínguez Mireya Rocio Carballeda Camacho Estefanía Cestino González Análisis de las competencias mediáticas del alumnado que ingresa en la universidad: un estudio de caso en estudiantes de comunicación Vivat Academia Comunicación alfabetización informacional buscadores especializados de información competencias informacionales educación documentación en internet |
| title | Análisis de las competencias mediáticas del alumnado que ingresa en la universidad: un estudio de caso en estudiantes de comunicación |
| title_full | Análisis de las competencias mediáticas del alumnado que ingresa en la universidad: un estudio de caso en estudiantes de comunicación |
| title_fullStr | Análisis de las competencias mediáticas del alumnado que ingresa en la universidad: un estudio de caso en estudiantes de comunicación |
| title_full_unstemmed | Análisis de las competencias mediáticas del alumnado que ingresa en la universidad: un estudio de caso en estudiantes de comunicación |
| title_short | Análisis de las competencias mediáticas del alumnado que ingresa en la universidad: un estudio de caso en estudiantes de comunicación |
| title_sort | analisis de las competencias mediaticas del alumnado que ingresa en la universidad un estudio de caso en estudiantes de comunicacion |
| topic | Comunicación alfabetización informacional buscadores especializados de información competencias informacionales educación documentación en internet |
| url | https://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/1375 |
| work_keys_str_mv | AT aidamariadevicentedominguez analisisdelascompetenciasmediaticasdelalumnadoqueingresaenlauniversidadunestudiodecasoenestudiantesdecomunicacion AT mireyarociocarballedacamacho analisisdelascompetenciasmediaticasdelalumnadoqueingresaenlauniversidadunestudiodecasoenestudiantesdecomunicacion AT estefaniacestinogonzalez analisisdelascompetenciasmediaticasdelalumnadoqueingresaenlauniversidadunestudiodecasoenestudiantesdecomunicacion |