JOGOS DIGITAIS COMO MOTIVAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA
Neste artigo, objetivamos verificar se e como os jogos digitais motivam os alunos de escola pública na prática de leitura. A fundamentação teórica foi construída com base em duas temáticas: a primeira refere-se à leitura, utilizando alguns estudos, tais como Bamberger (1991), Solé (1998), Kleiman (2...
Main Authors: | , , |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Centro de Estudos Humanísticos da Universidade do Minho
2020-04-01
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Series: | Diacrítica |
Subjects: | |
Online Access: | http://diacritica.ilch.uminho.pt/index.php/dia/article/view/349 |