A korai iskolaelhagyás vizsgálata interszekcionális megközelítésben
Az Európai Unión belül a korai iskolaelhagyás arányát tekintve Magyarország a legutolsó harmadba tartozik – évről évre lefelé irányban eltávolodva az uniós átlagtól. A cigány, roma fiatalok alacsonyabb iskolázottságát, lemorzsolódásuk nagyobb esélyét már számos kutatás megerősítette, azonban a leírá...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Debrecen
2024-03-01
|
| Series: | Különleges Bánásmód |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/14174 |
| _version_ | 1797217419446452224 |
|---|---|
| author | Veronika Bocsi Aranka Varga Anikó Fehérvári |
| author_facet | Veronika Bocsi Aranka Varga Anikó Fehérvári |
| author_sort | Veronika Bocsi |
| collection | DOAJ |
| description | Az Európai Unión belül a korai iskolaelhagyás arányát tekintve Magyarország a legutolsó harmadba tartozik – évről évre lefelé irányban eltávolodva az uniós átlagtól. A cigány, roma fiatalok alacsonyabb iskolázottságát, lemorzsolódásuk nagyobb esélyét már számos kutatás megerősítette, azonban a leírások, akárcsak a nemzetközi megközelítésekben is, gyakran kétdimenziósak. A Magyar Ifjúság 2020 adatbázisa lehetőséget teremtett arra, hogy a magyarázó változók szélesebb körét bevonjuk az elemzésbe. Tanulmányunkban megvizsgáljuk a 20-29 éves roma fiatalok iskolai végzettségét, majd a roma és a nem roma lemorzsolódók almintáit hasonlítjuk össze. Végül az adatbázison bináris regressziós modellt futtattunk le, amelynek függő változója a korai iskolaelhagyás ténye volt, míg a magyarázó változókat olyan háttérmutatók alkották, amelyek a korai iskolaelhagyás esélyét alakíthatják. A roma és nem roma korai iskolaelhagyók társadalmi, gazdasági háttere eltérő, a szülők végzettsége, illetve a szubjektív anyagi helyzete kedvezőtlenebb mintát mutatott a romák esetében. A roma identitás hatása a regressziós modellben szignifikáns volt, azonban a magyarázó erő nem érte el a szülők alacsonyabb iskolai végzettségének a hatását. Vagyis az etnikai háttér valószínűsíti a lemorzsolódást, ugyanakkor a családi helyzet más elemei meghatározóbbak.
|
| first_indexed | 2024-04-24T12:01:33Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-14da48d18ec5486d90a09752691f4fdc |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2498-5368 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-24T12:01:33Z |
| publishDate | 2024-03-01 |
| publisher | University of Debrecen |
| record_format | Article |
| series | Különleges Bánásmód |
| spelling | doaj.art-14da48d18ec5486d90a09752691f4fdc2024-04-08T17:42:32ZengUniversity of DebrecenKülönleges Bánásmód2498-53682024-03-0110110.18458/KB.2024.1.19A korai iskolaelhagyás vizsgálata interszekcionális megközelítésbenVeronika Bocsi0https://orcid.org/0000-0002-6211-3284Aranka Varga1Anikó Fehérvári2https://orcid.org/0000-0003-4477-7682Debreceni EgyetemPécsi TudományegyetemEötvös Loránd Tudományegyetem, BudapestAz Európai Unión belül a korai iskolaelhagyás arányát tekintve Magyarország a legutolsó harmadba tartozik – évről évre lefelé irányban eltávolodva az uniós átlagtól. A cigány, roma fiatalok alacsonyabb iskolázottságát, lemorzsolódásuk nagyobb esélyét már számos kutatás megerősítette, azonban a leírások, akárcsak a nemzetközi megközelítésekben is, gyakran kétdimenziósak. A Magyar Ifjúság 2020 adatbázisa lehetőséget teremtett arra, hogy a magyarázó változók szélesebb körét bevonjuk az elemzésbe. Tanulmányunkban megvizsgáljuk a 20-29 éves roma fiatalok iskolai végzettségét, majd a roma és a nem roma lemorzsolódók almintáit hasonlítjuk össze. Végül az adatbázison bináris regressziós modellt futtattunk le, amelynek függő változója a korai iskolaelhagyás ténye volt, míg a magyarázó változókat olyan háttérmutatók alkották, amelyek a korai iskolaelhagyás esélyét alakíthatják. A roma és nem roma korai iskolaelhagyók társadalmi, gazdasági háttere eltérő, a szülők végzettsége, illetve a szubjektív anyagi helyzete kedvezőtlenebb mintát mutatott a romák esetében. A roma identitás hatása a regressziós modellben szignifikáns volt, azonban a magyarázó erő nem érte el a szülők alacsonyabb iskolai végzettségének a hatását. Vagyis az etnikai háttér valószínűsíti a lemorzsolódást, ugyanakkor a családi helyzet más elemei meghatározóbbak. https://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/14174korai iskolaelhagyásroma identitásinterszekcionalitásszocio-ökonómiai státusz |
| spellingShingle | Veronika Bocsi Aranka Varga Anikó Fehérvári A korai iskolaelhagyás vizsgálata interszekcionális megközelítésben Különleges Bánásmód korai iskolaelhagyás roma identitás interszekcionalitás szocio-ökonómiai státusz |
| title | A korai iskolaelhagyás vizsgálata interszekcionális megközelítésben |
| title_full | A korai iskolaelhagyás vizsgálata interszekcionális megközelítésben |
| title_fullStr | A korai iskolaelhagyás vizsgálata interszekcionális megközelítésben |
| title_full_unstemmed | A korai iskolaelhagyás vizsgálata interszekcionális megközelítésben |
| title_short | A korai iskolaelhagyás vizsgálata interszekcionális megközelítésben |
| title_sort | korai iskolaelhagyas vizsgalata interszekcionalis megkozelitesben |
| topic | korai iskolaelhagyás roma identitás interszekcionalitás szocio-ökonómiai státusz |
| url | https://ojs.lib.unideb.hu/kulonlegesbanasmod/article/view/14174 |
| work_keys_str_mv | AT veronikabocsi akoraiiskolaelhagyasvizsgalatainterszekcionalismegkozelitesben AT arankavarga akoraiiskolaelhagyasvizsgalatainterszekcionalismegkozelitesben AT anikofehervari akoraiiskolaelhagyasvizsgalatainterszekcionalismegkozelitesben AT veronikabocsi koraiiskolaelhagyasvizsgalatainterszekcionalismegkozelitesben AT arankavarga koraiiskolaelhagyasvizsgalatainterszekcionalismegkozelitesben AT anikofehervari koraiiskolaelhagyasvizsgalatainterszekcionalismegkozelitesben |