EU NÃO ACREDITO QUE TIVE QUE VIR PARA A UNIVERSIDADE PARA CONSTRUIR UM TERRÁRIO!
Este texto apresenta uma reflexão sobre o desenvolvimento de uma prática investigativa com licenciandos de Ciências Biológicas - Licenciatura. A atividade foi realizada no componente de Laboratório de Ensino, que tem como um de seus objetivos o desenvolvimento e a demonstração de experimentos de Bio...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal da Fronteira Sul
2019-11-01
|
| Series: | Revista Insignare Scientia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11188 |
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| author | Eliane Gonçalves dos Santos |
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| collection | DOAJ |
| description | Este texto apresenta uma reflexão sobre o desenvolvimento de uma prática
investigativa com licenciandos de Ciências Biológicas - Licenciatura. A atividade foi
realizada no componente de Laboratório de Ensino, que tem como um de seus objetivos
o desenvolvimento e a demonstração de experimentos de Biologia, Física e Química para
promover uma cultura investigativa e científica no ensino de Ciências e Biologia. Assim,
foi proposto aos acadêmicos da 4ª fase, a construção de um terrário, mesmo que este não
represente de forma fiel um ambiente natural. Porém, a partir desse miniecossistema é
possível promover a introdução e discussão de conceitos básicos da Ecologia. Com a
escrita deste relato busco apresentar a importância da realização de atividades
experimentais na formação inicial de professores, uma vez que são práticas com
potencialidades para desenvolver nos sujeitos a capacidade de aprender determinados
aspectos da ciência e promover um processo de ensino investigativo e crítico que
contribui para a aprendizagem dos alunos. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2595-4520 |
| language | Portuguese |
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| publishDate | 2019-11-01 |
| publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul |
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| series | Revista Insignare Scientia |
| spelling | doaj.art-14eecb32d78d4657951408c011c287732022-12-22T01:19:36ZporUniversidade Federal da Fronteira SulRevista Insignare Scientia2595-45202019-11-012310.36661/2595-4520.2019v2i3.11188EU NÃO ACREDITO QUE TIVE QUE VIR PARA A UNIVERSIDADE PARA CONSTRUIR UM TERRÁRIO!Eliane Gonçalves dos Santos0Universidade Federal da Fronteira SulEste texto apresenta uma reflexão sobre o desenvolvimento de uma prática investigativa com licenciandos de Ciências Biológicas - Licenciatura. A atividade foi realizada no componente de Laboratório de Ensino, que tem como um de seus objetivos o desenvolvimento e a demonstração de experimentos de Biologia, Física e Química para promover uma cultura investigativa e científica no ensino de Ciências e Biologia. Assim, foi proposto aos acadêmicos da 4ª fase, a construção de um terrário, mesmo que este não represente de forma fiel um ambiente natural. Porém, a partir desse miniecossistema é possível promover a introdução e discussão de conceitos básicos da Ecologia. Com a escrita deste relato busco apresentar a importância da realização de atividades experimentais na formação inicial de professores, uma vez que são práticas com potencialidades para desenvolver nos sujeitos a capacidade de aprender determinados aspectos da ciência e promover um processo de ensino investigativo e crítico que contribui para a aprendizagem dos alunos.https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11188Ensino e aprendizagem; Práticas investigativas; Experimentação; formação de professores. |
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