Cenário Surdo e seus lugares de fala na Revista Educação Especial: uma análise por Redes Sociais
As políticas públicas educacionais tem um papel fundamental na construção e concretização de cenários onde a educação seja valorizada e tenha como foco central o aluno e seus direitos como sujeito social e, nesta perspectiva, é importante conhecer as discussões a respeito da Educação de Surdos. O p...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
2019-01-01
|
| Series: | Revista Educação Especial |
| Online Access: | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/31128 |
| _version_ | 1797655490668265472 |
|---|---|
| author | Renata Barbosa Dionysio Álvaro Chrispino |
| author_facet | Renata Barbosa Dionysio Álvaro Chrispino |
| author_sort | Renata Barbosa Dionysio |
| collection | DOAJ |
| description |
As políticas públicas educacionais tem um papel fundamental na construção e concretização de cenários onde a educação seja valorizada e tenha como foco central o aluno e seus direitos como sujeito social e, nesta perspectiva, é importante conhecer as discussões a respeito da Educação de Surdos. O presente artigo tem como objetivo caracterizar os estudos a respeito da surdez e do surdo na Revista Educação Especial no período de 2000 a 2017. Para isso, a partir dos 569 artigos que estão disponibilizados no site da revista foram selecionados 60 artigos que tratam dessa temática (Apêndice 1). Realizaram-se estudos por meio de redes sociais para estabelecer interrelações entre palavras-chave, autores, obras mais referenciadas e também publicações por ano. As reflexões feitas a partir das análises mostram a importância de realizar estudos que posicionem o surdo como sujeito social dentro de uma perspectiva sócio, histórico-cultural onde o bilinguismo tem o papel de possibilitar a comunicação entre os indivíduos e também seu desenvolvimento cultural. A análise permitiu perceber que o tema materiais didáticos é um dos mais presentes quando se refere à educação de surdos, assim como inclusão e libras. Percebeu-se também que o conjunto de leis e decretos relacionados ao tema são referências importantes nos estudos investigados.
|
| first_indexed | 2024-03-11T17:15:11Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1520e079a884434db6c97cda6fc1e4dd |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1984-686X |
| language | Portuguese |
| last_indexed | 2024-03-11T17:15:11Z |
| publishDate | 2019-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
| record_format | Article |
| series | Revista Educação Especial |
| spelling | doaj.art-1520e079a884434db6c97cda6fc1e4dd2023-10-20T01:58:38ZporUniversidade Federal de Santa Maria (UFSM)Revista Educação Especial1984-686X2019-01-013210.5902/1984686X31128Cenário Surdo e seus lugares de fala na Revista Educação Especial: uma análise por Redes SociaisRenata Barbosa Dionysio0Álvaro Chrispino1Universidade Federal do Tocantins Instituto Nacional de Surdos CEFET-RJBolsista de Produtividade em Educação/CNPq. Doutor (2001) e Mestre em Educação (1991) pela UFRJ. Licenciado em Química (1983). Possui Pós-doutorado em Administração Pública pela FGV/EBAPE (2011). Professor Titular do CEFET/RJ atuando nos Programas de Pós-graduação (Doutorado e Mestrados) e de Química no Ensino Médio. Coordenador do PPCTE-Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação (Doutorado e Mestrado). Possui livros e artigos em periódicos especializados na área de Educação, Ensino de Química/Ciências e CTS. Atualmente participa de projetos de pesquisa internacionais e é líder de grupo de pesquisa/CNPq CTS e Educação. As áreas de sua produção são: políticas públicas e gestão de sistemas educacionais, ensino de química/ciências, CTS-ciência-tecnologia-sociedade e mediação de conflitos. Ocupou diversas funções públicas, dentre elas a de Diretor de Gestão Estratégica do CEFET/RJ (2011/2013), Subsecretário Municipal de Educação do Rio de Janeiro (2009), Subsecretário de Estado de Educação do Distrito Federal (2007) e do Estado do Rio de Janeiro (1997/98) e Diretor Científico do CECIERJ (1995/1996). É Fellow da IUPAC - International Union Pure and Apllied Chemistry, Editor Associado da revista Educacion Quimica (México) e membro de conselhos consultivos e editoriais de periódicos (nacionais e internacionais) nas áreas de Educação e Ensino. As políticas públicas educacionais tem um papel fundamental na construção e concretização de cenários onde a educação seja valorizada e tenha como foco central o aluno e seus direitos como sujeito social e, nesta perspectiva, é importante conhecer as discussões a respeito da Educação de Surdos. O presente artigo tem como objetivo caracterizar os estudos a respeito da surdez e do surdo na Revista Educação Especial no período de 2000 a 2017. Para isso, a partir dos 569 artigos que estão disponibilizados no site da revista foram selecionados 60 artigos que tratam dessa temática (Apêndice 1). Realizaram-se estudos por meio de redes sociais para estabelecer interrelações entre palavras-chave, autores, obras mais referenciadas e também publicações por ano. As reflexões feitas a partir das análises mostram a importância de realizar estudos que posicionem o surdo como sujeito social dentro de uma perspectiva sócio, histórico-cultural onde o bilinguismo tem o papel de possibilitar a comunicação entre os indivíduos e também seu desenvolvimento cultural. A análise permitiu perceber que o tema materiais didáticos é um dos mais presentes quando se refere à educação de surdos, assim como inclusão e libras. Percebeu-se também que o conjunto de leis e decretos relacionados ao tema são referências importantes nos estudos investigados. https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/31128 |
| spellingShingle | Renata Barbosa Dionysio Álvaro Chrispino Cenário Surdo e seus lugares de fala na Revista Educação Especial: uma análise por Redes Sociais Revista Educação Especial |
| title | Cenário Surdo e seus lugares de fala na Revista Educação Especial: uma análise por Redes Sociais |
| title_full | Cenário Surdo e seus lugares de fala na Revista Educação Especial: uma análise por Redes Sociais |
| title_fullStr | Cenário Surdo e seus lugares de fala na Revista Educação Especial: uma análise por Redes Sociais |
| title_full_unstemmed | Cenário Surdo e seus lugares de fala na Revista Educação Especial: uma análise por Redes Sociais |
| title_short | Cenário Surdo e seus lugares de fala na Revista Educação Especial: uma análise por Redes Sociais |
| title_sort | cenario surdo e seus lugares de fala na revista educacao especial uma analise por redes sociais |
| url | https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/31128 |
| work_keys_str_mv | AT renatabarbosadionysio cenariosurdoeseuslugaresdefalanarevistaeducacaoespecialumaanaliseporredessociais AT alvarochrispino cenariosurdoeseuslugaresdefalanarevistaeducacaoespecialumaanaliseporredessociais |