Compreendendo as intenções das ações de um corpo docente multiprofissional em um curso de graduação em enfermagem Comprendiendo las intenciones de las acciones de un cuerpo docente multiprofesional en un curso de pregrado en enfermería Understanding the intentions of actions of a multiprofessional teaching staff at a nursing undergraduate course
O objetivo deste estudo foi compreender as intenções das ações dos docentes enfermeiros e docentes de outras áreas da saúde em um curso de graduação em enfermagem. Foram entrevistados quatro docentes de cada categoria utilizando-se a questão norteadora: O que você espera com suas ações docentes nest...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Associação Brasileira de Enfermagem
2010-08-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Enfermagem |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672010000400008 |
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| author | Cláudia Prado Maria Madalena Januário Leite |
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| collection | DOAJ |
| description | O objetivo deste estudo foi compreender as intenções das ações dos docentes enfermeiros e docentes de outras áreas da saúde em um curso de graduação em enfermagem. Foram entrevistados quatro docentes de cada categoria utilizando-se a questão norteadora: O que você espera com suas ações docentes neste Curso de Enfermagem? O referencial de análise utilizado foi a fenomenologia social de Alfred Schütz. Foi desvelado que as intenções das ações desses docentes são de trabalhar com o aluno vendo-o como futuro profissional, procurando fazê-los refletir sobre seus saberes, suas atitudes e comportamentos, esperando que ele saiba pensar de forma crítica, tomar decisões e que seja tecnicamente competente. Desejam ainda colaborar no crescimento pessoal do aluno, acreditando que ser docente é ser pesquisador ajudando o aluno adquirir um olhar investigativo e tendo a intenção de fornecer conteúdos que sejam significativos para a vida pessoal e profissional dos alunos.<br>El objetivo de este estudio fue comprender las intenciones de las acciones de los docentes enfermeros y docentes de otras áreas de la salud en un curso de pregrado en enfermería. Fueron entrevistados cuatro docentes de cada categoría utilizando la pregunta norteadora: ¿ qué espera ud. con sus acciones docentes en este Curso de Enfermería? El referencial de análisis utilizado fue la fenomenología social de Alfred Schütz. Fue develado que las intenciones de las acciones de esos docentes son trabajar con el alumno viéndolo como futuro profesional, procurando hacerlos reflexionar sobre sus saberes, actitudes y comportamientos, esperando que él sepa pensar de forma crítica, tomar decisiones y que sea técnicamente competente. Desean, aún, colaborar en el crecimiento personal del alumno, acreditando que ser docente es ser investigador ayudando al alumno a adquirir una mirada investigativa y teniendo la intención de ofrecer contenidos que sean significativos para la vida personal y profesional de los mismos.<br>The objective of this study was to understand the intentions of actions of a nursing teaching staff and the ones from other healthcare areas at a nursing undergraduate course. Four teachers from each category were interviewed using the guiding question: What do you expect from your teaching action in this nursing course? It was used the social phenomenology by Alfred Schütz as the referential of analysis. It was revealed that the intention of actions from the teaching staff are working with the students seeing them as future professionals trying to make them reflect on their knowledge, attitudes and behaviors, hoping them to think in a critical way, make decisions and be technically competent. They also want to collaborate for the students' self-growth, believing that being a teaching staff member is being a researcher helping students to acquire investigative view and having intention to provide meaningful contends to students' personal and professional lives. |
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| publishDate | 2010-08-01 |
| publisher | Associação Brasileira de Enfermagem |
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| spelling | doaj.art-1561247687ee4b49849ec71a003b22fa2022-12-22T01:05:35ZengAssociação Brasileira de EnfermagemRevista Brasileira de Enfermagem0034-71671984-04462010-08-0163454855410.1590/S0034-71672010000400008Compreendendo as intenções das ações de um corpo docente multiprofissional em um curso de graduação em enfermagem Comprendiendo las intenciones de las acciones de un cuerpo docente multiprofesional en un curso de pregrado en enfermería Understanding the intentions of actions of a multiprofessional teaching staff at a nursing undergraduate courseCláudia PradoMaria Madalena Januário LeiteO objetivo deste estudo foi compreender as intenções das ações dos docentes enfermeiros e docentes de outras áreas da saúde em um curso de graduação em enfermagem. Foram entrevistados quatro docentes de cada categoria utilizando-se a questão norteadora: O que você espera com suas ações docentes neste Curso de Enfermagem? O referencial de análise utilizado foi a fenomenologia social de Alfred Schütz. Foi desvelado que as intenções das ações desses docentes são de trabalhar com o aluno vendo-o como futuro profissional, procurando fazê-los refletir sobre seus saberes, suas atitudes e comportamentos, esperando que ele saiba pensar de forma crítica, tomar decisões e que seja tecnicamente competente. Desejam ainda colaborar no crescimento pessoal do aluno, acreditando que ser docente é ser pesquisador ajudando o aluno adquirir um olhar investigativo e tendo a intenção de fornecer conteúdos que sejam significativos para a vida pessoal e profissional dos alunos.<br>El objetivo de este estudio fue comprender las intenciones de las acciones de los docentes enfermeros y docentes de otras áreas de la salud en un curso de pregrado en enfermería. Fueron entrevistados cuatro docentes de cada categoría utilizando la pregunta norteadora: ¿ qué espera ud. con sus acciones docentes en este Curso de Enfermería? El referencial de análisis utilizado fue la fenomenología social de Alfred Schütz. Fue develado que las intenciones de las acciones de esos docentes son trabajar con el alumno viéndolo como futuro profesional, procurando hacerlos reflexionar sobre sus saberes, actitudes y comportamientos, esperando que él sepa pensar de forma crítica, tomar decisiones y que sea técnicamente competente. Desean, aún, colaborar en el crecimiento personal del alumno, acreditando que ser docente es ser investigador ayudando al alumno a adquirir una mirada investigativa y teniendo la intención de ofrecer contenidos que sean significativos para la vida personal y profesional de los mismos.<br>The objective of this study was to understand the intentions of actions of a nursing teaching staff and the ones from other healthcare areas at a nursing undergraduate course. Four teachers from each category were interviewed using the guiding question: What do you expect from your teaching action in this nursing course? It was used the social phenomenology by Alfred Schütz as the referential of analysis. It was revealed that the intention of actions from the teaching staff are working with the students seeing them as future professionals trying to make them reflect on their knowledge, attitudes and behaviors, hoping them to think in a critical way, make decisions and be technically competent. They also want to collaborate for the students' self-growth, believing that being a teaching staff member is being a researcher helping students to acquire investigative view and having intention to provide meaningful contends to students' personal and professional lives.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672010000400008Educación superiorDocente de enfermeríaEnfermeríaInvestigación cualitativaEnsino superiorDocente de enfermagemEnfermagemPesquisa qualitativaEducationhigherFacultynursingNursingQualitative research |
| spellingShingle | Cláudia Prado Maria Madalena Januário Leite Compreendendo as intenções das ações de um corpo docente multiprofissional em um curso de graduação em enfermagem Comprendiendo las intenciones de las acciones de un cuerpo docente multiprofesional en un curso de pregrado en enfermería Understanding the intentions of actions of a multiprofessional teaching staff at a nursing undergraduate course Revista Brasileira de Enfermagem Educación superior Docente de enfermería Enfermería Investigación cualitativa Ensino superior Docente de enfermagem Enfermagem Pesquisa qualitativa Education higher Faculty nursing Nursing Qualitative research |
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