IMPLEMENTACIÓN DE FICHAS DIDÁCTICAS PARA EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO EN LA ESCUELA PRIMARIA EN CONTEXTO DE PANDEMIA
A partir del aislamiento social obligatorio dispuesto como medida sanitaria ante la pandemia de COVID-19, la actividad educativa presencial fue suspendida entodos sus niveles. En este contexto, se debió recurrir a la educación virtual, constituyendo nuevos modos de enseñar y ap...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2021-12-01
|
| Series: | Revista Binacional Brasil - Argentina |
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| Online Access: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/9476/6300 |
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| author | Magali Freyre María Silvina Reyes |
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| collection | DOAJ |
| description | A partir del aislamiento social obligatorio dispuesto como medida sanitaria ante la pandemia de COVID-19, la actividad educativa presencial fue suspendida entodos sus niveles. En este contexto, se debió recurrir a la educación virtual, constituyendo nuevos modos de enseñar y aprender con el objetivo de garantizar la continuidad de los procesos educativos. Desde el Programa de Extensión Educación y Sociedad. Hacia una Mayor Inclusión Educativa, perteneciente a la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe –Argentina se desarrolla una propuesta destinada a contribuir a la enseñanza remota en la educación primaria,entendiendo a la educación científica como un imperativo estratégico. Se presenta el análisis de los procesos de: diseñode fichas didácticas con propuestas interdisciplinarias para trabajar contenidos de Matemática y Ciencias Naturales a partir de actividades experimentales simples, difusiónde las fichas en redes sociales, charla virtual y página web; y evaluaciónde la implementación de las fichas por parte de docentes, a través de los datos recogidos en un cuestionario. La evaluación referida a la aplicación de las fichas por parte de docentes fue positiva, de acuerdo a las evidencias que proveen las opiniones recabadas en el cuestionario. |
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| format | Article |
| id | doaj.art-156e435ca06b4697a30e1a16e7405ba3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2316-1205 |
| language | Spanish |
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| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia |
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| series | Revista Binacional Brasil - Argentina |
| spelling | doaj.art-156e435ca06b4697a30e1a16e7405ba32022-12-21T22:42:28ZspaUniversidade Estadual do Sudoeste da BahiaRevista Binacional Brasil - Argentina2316-12052021-12-0110217318410.22481/rbba.v10i02.9476IMPLEMENTACIÓN DE FICHAS DIDÁCTICAS PARA EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO EN LA ESCUELA PRIMARIA EN CONTEXTO DE PANDEMIAMagali Freyre0https://orcid.org/0000-0003-4195-2940María Silvina Reyes1https://orcid.org/0000-0002-1035-2769Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Santa Fe, ArgentinaUniversidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Santa Fe, Argentina A partir del aislamiento social obligatorio dispuesto como medida sanitaria ante la pandemia de COVID-19, la actividad educativa presencial fue suspendida entodos sus niveles. En este contexto, se debió recurrir a la educación virtual, constituyendo nuevos modos de enseñar y aprender con el objetivo de garantizar la continuidad de los procesos educativos. Desde el Programa de Extensión Educación y Sociedad. Hacia una Mayor Inclusión Educativa, perteneciente a la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe –Argentina se desarrolla una propuesta destinada a contribuir a la enseñanza remota en la educación primaria,entendiendo a la educación científica como un imperativo estratégico. Se presenta el análisis de los procesos de: diseñode fichas didácticas con propuestas interdisciplinarias para trabajar contenidos de Matemática y Ciencias Naturales a partir de actividades experimentales simples, difusiónde las fichas en redes sociales, charla virtual y página web; y evaluaciónde la implementación de las fichas por parte de docentes, a través de los datos recogidos en un cuestionario. La evaluación referida a la aplicación de las fichas por parte de docentes fue positiva, de acuerdo a las evidencias que proveen las opiniones recabadas en el cuestionario.https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/9476/6300fichas didácticasinterdisciplinaescuela primariapandemia |
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