| Summary: | The online role-playing games and their virtual communities, which are free and runby volunteers, attract much attention from business and academics, although studieson smaller gaming communities are still limited. One of these small online fantasy roleplayingcommunities, the world of Wold, is researched, using participant observationand Internet interviewing techniques within an e-research framework. After providingbackground information about the research, the paper then presents the conceptualframework, which consists of three main parts: (1) use of asynchronous communicationtools for learning and reflection, (2) conceptualization of reflection, and (3) role of roleplayingand storytelling in reflection and learning. In the light of this framework, researchfindings about the learning and reflection that occurs at (1) intrapersonal, (2) personaland (3) interpersonal levels in online role-playing games will be discussed. The paper willthen be concluded by research implications and limitations. It is hoped that, relating tolearning in terms of developing sustainable virtual communities for reflective learning, thisresearch will provide insights into the function of multiplayer games for serious purposeslike learning and socialization, as well as the role of hard technology for soft purposes likereflective learning and practice.Gönüllüler tarafından oynanan ve ücretsiz olan çevrim içi rol oyunları ve sanaltoplulukları, daha küçük oyun topluluklarıyla ilgili çalışmalar sınırlı sayıda olmasınarağmen, iş ve akademi çevresinde daha fazla cezbedici hale gelmiştir. Bu çalışmada bu küçük çevrim içi fantezi rol oyunları topluluklarından birisi olan Wold’un Dünyasıele alınmış ve katılımcılarla ilgili olarak İnternet görüşmeleri tekniği kullanılmıştır.Araştırmanın arka planıyla ilgili enformasyon verildikten sonra, araştırmanın üç kısımdanoluşan çerçevesi sunulmuştur. Bunlar, 1) öğrenme ve tefekkür için eşzamansız iletişimaraçlarının kullanılması 2) tefekkürün kavramsallaştırılması 3) tefekkür ve öğrenmedehikâye anlatımı ve rol oyunlarının rolüdür. Bu çerçeve ışığında, 1) kişinin kendisi ile2) bireysel olarak ve 3) kişiler arsında oluşan tefekkür ve öğrenmeye ilişkin bulgular,çevrimiçi rol oyunlarında tartışılmıştır. Çalışma, yapılan araştırmanın uygulanabilirliği vesınırlılıklarıyla bir sonuca varmıştır. Umulmaktadır ki, bu olgudaki gelişme, öğrenmeyle ilgilitefekkürün oluşabilmesine yönelik gelişmekte olan sürdürülebilir sanal toplulukların çokoyunculu bir yönde değişim göstermesini ve katı teknolojiden daha hafif tefekküre yöneliköğrenme ve uygulamalara doğru bir amaca yönelimin gerçekleşmesini sağlayacaktır.
|
|---|