La enseñanza problémica de las Ciencias Naturales
La idea de desarrollar el pensamiento creador e independiente en los escolares no es nueva en las Ciencias Pedagógicas. En la valiosa tradición pedagógica cubana, siempre ha estado latente esta preocupación, sobre todo en lo que respecta a la eliminación del aprendizaje puramente memorístico. En las...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2005-08-01
|
| Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rieoei.org/RIE/article/view/2785 |
| _version_ | 1818160070773440512 |
|---|---|
| author | Adania Guanche Martínez |
| author_facet | Adania Guanche Martínez |
| author_sort | Adania Guanche Martínez |
| collection | DOAJ |
| description | La idea de desarrollar el pensamiento creador e independiente en los escolares no es nueva en las Ciencias Pedagógicas. En la valiosa tradición pedagógica cubana, siempre ha estado latente esta preocupación, sobre todo en lo que respecta a la eliminación del aprendizaje puramente memorístico. En las últimas décadas, en la bibliografía pedagógica han aparecido numerosos trabajos relacionados con la utilización de los métodos que introducen problemicidad en las tareas que deben desarrollar los alumnos, en su actividad de aprendizaje. Se ha planteado que estos constituyen vías efectivas para lograr la estimulación de la actividad cognoscitiva de los alumnos, además de que educan el pensamiento dialéctico. Se ha logrado en Cuba determinada experiencia en esta dirección, pues se determinó el cuerpo categorial y el sistema de métodos de la denominada enseñanza problémica o enseñanza por medio de contradicciones, como también se le conoce.
En este trabajo se presentan las bases teóricas de esta concepción del proceso docente-educativo, se analizan sus posibilidades en el desarrollo de la asignatura Ciencias Naturales y se aborda la presentación y explicación del sistema metodológico que propone la autora para tales fines. |
| first_indexed | 2024-12-11T15:56:02Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-16b2a07fac2f49a58a0452a97d75b166 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 1022-6508 1681-5653 |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-12-11T15:56:02Z |
| publishDate | 2005-08-01 |
| publisher | Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura |
| record_format | Article |
| series | Revista Iberoamericana de Educación |
| spelling | doaj.art-16b2a07fac2f49a58a0452a97d75b1662022-12-22T00:59:26ZspaOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaRevista Iberoamericana de Educación1022-65081681-56532005-08-013661232785La enseñanza problémica de las Ciencias NaturalesAdania Guanche Martínez0Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona", CubaLa idea de desarrollar el pensamiento creador e independiente en los escolares no es nueva en las Ciencias Pedagógicas. En la valiosa tradición pedagógica cubana, siempre ha estado latente esta preocupación, sobre todo en lo que respecta a la eliminación del aprendizaje puramente memorístico. En las últimas décadas, en la bibliografía pedagógica han aparecido numerosos trabajos relacionados con la utilización de los métodos que introducen problemicidad en las tareas que deben desarrollar los alumnos, en su actividad de aprendizaje. Se ha planteado que estos constituyen vías efectivas para lograr la estimulación de la actividad cognoscitiva de los alumnos, además de que educan el pensamiento dialéctico. Se ha logrado en Cuba determinada experiencia en esta dirección, pues se determinó el cuerpo categorial y el sistema de métodos de la denominada enseñanza problémica o enseñanza por medio de contradicciones, como también se le conoce. En este trabajo se presentan las bases teóricas de esta concepción del proceso docente-educativo, se analizan sus posibilidades en el desarrollo de la asignatura Ciencias Naturales y se aborda la presentación y explicación del sistema metodológico que propone la autora para tales fines.https://rieoei.org/RIE/article/view/2785matemáticaproducción de conocimientodescontextualización de la matemática |
| spellingShingle | Adania Guanche Martínez La enseñanza problémica de las Ciencias Naturales Revista Iberoamericana de Educación matemática producción de conocimiento descontextualización de la matemática |
| title | La enseñanza problémica de las Ciencias Naturales |
| title_full | La enseñanza problémica de las Ciencias Naturales |
| title_fullStr | La enseñanza problémica de las Ciencias Naturales |
| title_full_unstemmed | La enseñanza problémica de las Ciencias Naturales |
| title_short | La enseñanza problémica de las Ciencias Naturales |
| title_sort | la ensenanza problemica de las ciencias naturales |
| topic | matemática producción de conocimiento descontextualización de la matemática |
| url | https://rieoei.org/RIE/article/view/2785 |
| work_keys_str_mv | AT adaniaguanchemartinez laensenanzaproblemicadelascienciasnaturales |