Парадигма проблемного навчання в сучасній моделі вищої освіти
Проаналізовано та систематизовано основні наукові ідеї, що розкривають сутність та зміст проблемного навчання як методу реалізації важливого завдання в педагогіці вищої школи, спрямованого на формування компетентного спеціаліста-професіонала, здатного ефективно розробляти, планувати і реалізовувати...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Ukrainian |
| Published: |
National Academy of Statistics, Accounting and Audit
2017-09-01
|
| Series: | Naukovij Vìsnik Nacìonalʹnoï Akademìï Statistiki, Oblìku ta Auditu |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://nasoa-journal.com.ua/index.php/journal/article/view/123 |
| Summary: | Проаналізовано та систематизовано основні наукові ідеї, що розкривають сутність та зміст проблемного навчання як методу реалізації важливого завдання в педагогіці вищої школи, спрямованого на формування компетентного спеціаліста-професіонала, здатного ефективно розробляти, планувати і реалізовувати ефективні шляхи вирішення проблем, відбирати для цього необхідні ресурси і технології, постійно підвищувати свою кваліфікацію, стежити за тенденціями розвитку галузі, займатися самоосвітою, здобувати нові знання та застосовувати їх на практиці. |
|---|---|
| ISSN: | 2520-6834 2521-1323 |