Balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de FP en familias profesionales masculinizadas: el caso de Galicia
El artículo que se presenta a continuación muestra un trabajo de investigación centrado en una problemática de género que continúa fraguándose entre los planes formativos: la oferta y el acceso de las mujeres a algunos sectores profesionales. Para llevarlo a cabo, se partió de un análisis de los pro...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat Autònoma de Barcelona
2018-03-01
|
| Series: | Educar |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://educar.uab.cat/article/view/890 |
| _version_ | 1818571059837796352 |
|---|---|
| author | Raquel Mariño Fernández Antonio Rial Sánchez |
| author_facet | Raquel Mariño Fernández Antonio Rial Sánchez |
| author_sort | Raquel Mariño Fernández |
| collection | DOAJ |
| description | El artículo que se presenta a continuación muestra un trabajo de investigación centrado en una problemática de género que continúa fraguándose entre los planes formativos: la oferta y el acceso de las mujeres a algunos sectores profesionales. Para llevarlo a cabo, se partió de un análisis de los procesos académicos y de inserción laboral femenina en las ramas industriales de formación profesional de Galicia y de una evaluación de la perspectiva que tenían sobre esta problemática los agentes implicados en el desarrollo de sus trayectorias académicas y profesionales. La metodología diseñada combinó cuestionarios, entrevistas estructuradas y grupos de discusión. Los resultados obtenidos nos permitieron conocer qué contenidos curriculares sobre temáticas de igualdad se contemplan y se abordan en sus programaciones, así como los conocimientos y las competencias que, en materia de igualdad, alcanzan en el transcurso de su formación académica. También nos ayudaron a comprender cómo se construyen sus procesos de inserción laboral y las dificultades y/o las discriminaciones con las que se suelen encontrar a lo largo de sus trayectorias profesionales. Como conclusiones generales, destacamos el poco interés socioformativo que suscitan estas problemáticas y las reticencias del empresariado a erradicar sus estereotipos, así como las escasas iniciativas que sobre igualdad se promueven en estos centros formativos y entornos laborales. |
| first_indexed | 2024-12-14T13:50:31Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-16f65e84422442c1b6537ac54645dea3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0211-819X 2014-8801 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-12-14T13:50:31Z |
| publishDate | 2018-03-01 |
| publisher | Universitat Autònoma de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Educar |
| spelling | doaj.art-16f65e84422442c1b6537ac54645dea32022-12-21T22:59:06ZcatUniversitat Autònoma de BarcelonaEducar0211-819X2014-88012018-03-0155110.5565/rev/educar.890728Balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de FP en familias profesionales masculinizadas: el caso de GaliciaRaquel Mariño Fernández0Antonio Rial Sánchez1Universidad de Santiago de CompostelaUniversidad de Santiago de CompostelaEl artículo que se presenta a continuación muestra un trabajo de investigación centrado en una problemática de género que continúa fraguándose entre los planes formativos: la oferta y el acceso de las mujeres a algunos sectores profesionales. Para llevarlo a cabo, se partió de un análisis de los procesos académicos y de inserción laboral femenina en las ramas industriales de formación profesional de Galicia y de una evaluación de la perspectiva que tenían sobre esta problemática los agentes implicados en el desarrollo de sus trayectorias académicas y profesionales. La metodología diseñada combinó cuestionarios, entrevistas estructuradas y grupos de discusión. Los resultados obtenidos nos permitieron conocer qué contenidos curriculares sobre temáticas de igualdad se contemplan y se abordan en sus programaciones, así como los conocimientos y las competencias que, en materia de igualdad, alcanzan en el transcurso de su formación académica. También nos ayudaron a comprender cómo se construyen sus procesos de inserción laboral y las dificultades y/o las discriminaciones con las que se suelen encontrar a lo largo de sus trayectorias profesionales. Como conclusiones generales, destacamos el poco interés socioformativo que suscitan estas problemáticas y las reticencias del empresariado a erradicar sus estereotipos, así como las escasas iniciativas que sobre igualdad se promueven en estos centros formativos y entornos laborales.https://educar.uab.cat/article/view/890formación profesionalmujer y trabajoinserción laboralsegregación ocupacional |
| spellingShingle | Raquel Mariño Fernández Antonio Rial Sánchez Balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de FP en familias profesionales masculinizadas: el caso de Galicia Educar formación profesional mujer y trabajo inserción laboral segregación ocupacional |
| title | Balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de FP en familias profesionales masculinizadas: el caso de Galicia |
| title_full | Balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de FP en familias profesionales masculinizadas: el caso de Galicia |
| title_fullStr | Balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de FP en familias profesionales masculinizadas: el caso de Galicia |
| title_full_unstemmed | Balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de FP en familias profesionales masculinizadas: el caso de Galicia |
| title_short | Balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de FP en familias profesionales masculinizadas: el caso de Galicia |
| title_sort | balance de las necesidades formativas demandadas por mujeres que cursan o que han cursado ciclos de fp en familias profesionales masculinizadas el caso de galicia |
| topic | formación profesional mujer y trabajo inserción laboral segregación ocupacional |
| url | https://educar.uab.cat/article/view/890 |
| work_keys_str_mv | AT raquelmarinofernandez balancedelasnecesidadesformativasdemandadaspormujeresquecursanoquehancursadociclosdefpenfamiliasprofesionalesmasculinizadaselcasodegalicia AT antoniorialsanchez balancedelasnecesidadesformativasdemandadaspormujeresquecursanoquehancursadociclosdefpenfamiliasprofesionalesmasculinizadaselcasodegalicia |