Caracterización y sistematización de prácticas tutoriales en la Universidad de Antioquia
El estudio tuvo como propósito caracterizar y sistematizar las experiencias tutoriales realizadas en la Universidad de Antioquia, para identificar sus fortalezas y debilidades, y propones programas tutoriales que superen la mirada meramente académica y favorezcan la formación integral del estudiante...
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| Published: |
Universidad de Investigación y Desarrollo
2013-01-01
|
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| author | Ana Julia Hoyos González Cecilia Martínez Delgado |
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| description | El estudio tuvo como propósito caracterizar y sistematizar las experiencias tutoriales realizadas en la Universidad de Antioquia, para identificar sus fortalezas y debilidades, y propones programas tutoriales que superen la mirada meramente académica y favorezcan la formación integral del estudiante. Los hallazgos indican que la actividad tutorial se asume de manera diferente en cada programa académico y que el compromiso de los docentes, la creatividad para resolver las situaciones, la motivación al estudiante y su sensibilización, son factores asociados con la calidad de la tutoría, haciéndolas más integral. |
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| spelling | doaj.art-16fe2262f4e4469bb31d8f14cc7206b32022-12-22T01:09:12ZengUniversidad de Investigación y DesarrolloI+D Revista de Investigaciones2256-16762539-519X2013-01-0111687410.33304/revinv.v01n1-2013008Caracterización y sistematización de prácticas tutoriales en la Universidad de AntioquiaAna Julia Hoyos González0Cecilia Martínez Delgado1Universidad de AntioquiaUniversidad de AntioquiaEl estudio tuvo como propósito caracterizar y sistematizar las experiencias tutoriales realizadas en la Universidad de Antioquia, para identificar sus fortalezas y debilidades, y propones programas tutoriales que superen la mirada meramente académica y favorezcan la formación integral del estudiante. Los hallazgos indican que la actividad tutorial se asume de manera diferente en cada programa académico y que el compromiso de los docentes, la creatividad para resolver las situaciones, la motivación al estudiante y su sensibilización, son factores asociados con la calidad de la tutoría, haciéndolas más integral.http://www.udi.edu.co/revistainvestigaciones/index.php/ID/article/view/35/32TutoríasPrograma de acompañamientoTutoría integral |
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