Tensiones epistemológicas entre el conocimiento escolar y mapuche en la relación educativa intercultural
El artículo pretende comprender las tensiones epistemológicas en las relaciones educativas interculturales entre profesor/a mentor/a, educador/a tradicional y el estudiantado en La Araucanía. La perspectiva teórica que sustenta la discusión es la escolarización fundamentada en el currículum escolar...
Main Authors: | , , , , |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad Nacional de La Pampa
2022-01-01
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Series: | Praxis Educativa |
Subjects: | |
Online Access: | https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/6443 |