CARTOGRAFIA DA USABILIDADE EM AMBIENTE VIRTUAL NA PESQUISA STRICTO SENSU
Eles estão no ciberespaço e são ambientes desenvolvidos para mediar práticas educativas colaborativas. São os Ambientes Virtuais de Ensino Aprendizagem – AVEA. Entretanto, alguns projetos de ambientes virtuais pouco se preocupam com a qualidade no desenvolvimento e aplicação de critérios de usabili...
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| Published: |
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
2023-10-01
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| Series: | Revista REAMEC |
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| Online Access: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16497 |
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| author | Maria Ione Feitosa Dolzane Eduardo de Castro Gomes Ynara Silva Lunier Brito Jéssica Amaral Morais |
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Eles estão no ciberespaço e são ambientes desenvolvidos para mediar práticas educativas colaborativas. São os Ambientes Virtuais de Ensino Aprendizagem – AVEA. Entretanto, alguns projetos de ambientes virtuais pouco se preocupam com a qualidade no desenvolvimento e aplicação de critérios de usabilidade em suas interfaces, o que resulta na maioria das vezes no desinteresse, dificuldade de aprendizagem e evasão dos estudantes nos cursos. Dado a isso, a pesquisa buscou investigar a usabilidade do AVEA-IPC usado para a linha de pesquisa ‘Tecnologias para Educação, Difusão e o Ensino de Ciências e Matemática’, no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal do Amazonas, desenvolvido na Faculdade de Educação para as mediações didático-pedagógicas na formação continuada de profissionais da educação. Para tanto, realizou-se uma validação ergonômica de usabilidade pela lista de verificação de Dominique Scapin e Christian Bastien. Os resultados mostraram que o AVEA-IPC em estudo possui qualidade na interação humano-computador, pois se caracteriza como uma interface simples, intuitiva e flexível. Essa qualidade é extremamente importante para os processos das mediações didáticas e da aprendizagem, pois, sem ela, todo o processo pedagógico mediado por um recurso tecnológico virtual estaria comprometido. A existência de usabilidade na interface de um AVEA reflete de maneira satisfatória nos processos de aprendizagem dos seus usuários e, por isso, faz-se necessário que esses critérios estejam presentes no desenvolvimento de projetos educativos.
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2318-6674 |
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| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) |
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| spelling | doaj.art-174793a1809a40a09f041efc5b14cdc12023-10-30T15:39:22ZengUniversidade Federal de Mato Grosso (UFMT)Revista REAMEC2318-66742023-10-0111110.26571/reamec.v11i1.16497CARTOGRAFIA DA USABILIDADE EM AMBIENTE VIRTUAL NA PESQUISA STRICTO SENSUMaria Ione Feitosa Dolzane0Eduardo de Castro Gomes1Ynara Silva Lunier Brito2Jéssica Amaral Morais3Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, BrasilUniversidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, BrasilSecretaria do Estado de Educação e Desporto (Seduc - AM), Manaus, Amazonas, Brasil. Professora e intérprete de Libras da Secretaria do Estado de Educação e Desporto (Seduc - AM), Manaus, Amazonas, Brasil. Eles estão no ciberespaço e são ambientes desenvolvidos para mediar práticas educativas colaborativas. São os Ambientes Virtuais de Ensino Aprendizagem – AVEA. Entretanto, alguns projetos de ambientes virtuais pouco se preocupam com a qualidade no desenvolvimento e aplicação de critérios de usabilidade em suas interfaces, o que resulta na maioria das vezes no desinteresse, dificuldade de aprendizagem e evasão dos estudantes nos cursos. Dado a isso, a pesquisa buscou investigar a usabilidade do AVEA-IPC usado para a linha de pesquisa ‘Tecnologias para Educação, Difusão e o Ensino de Ciências e Matemática’, no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal do Amazonas, desenvolvido na Faculdade de Educação para as mediações didático-pedagógicas na formação continuada de profissionais da educação. Para tanto, realizou-se uma validação ergonômica de usabilidade pela lista de verificação de Dominique Scapin e Christian Bastien. Os resultados mostraram que o AVEA-IPC em estudo possui qualidade na interação humano-computador, pois se caracteriza como uma interface simples, intuitiva e flexível. Essa qualidade é extremamente importante para os processos das mediações didáticas e da aprendizagem, pois, sem ela, todo o processo pedagógico mediado por um recurso tecnológico virtual estaria comprometido. A existência de usabilidade na interface de um AVEA reflete de maneira satisfatória nos processos de aprendizagem dos seus usuários e, por isso, faz-se necessário que esses critérios estejam presentes no desenvolvimento de projetos educativos. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16497Ambiente virtualErgonomiaUsabilidadeInterfaceTecnologia Digital |
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