La pedagogia dell’imprenditività nell’educazione secondaria
Uno dei limiti che riguardano la letteratura internazionale sull’educazione all’imprenditorialità è che gli stessi termini sono usati in modi differenti. Quest’articolo propone di differenziare gli aspetti educativi da quelli formativi: l’educazione all’imprenditorialità rimane il termine generale,...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pensa MultiMedia
2017-04-01
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| Series: | Formazione & Insegnamento |
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| author | Daniele Morselli |
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Uno dei limiti che riguardano la letteratura internazionale sull’educazione
all’imprenditorialità è che gli stessi termini sono usati in modi differenti.
Quest’articolo propone di differenziare gli aspetti educativi da quelli formativi:
l’educazione all’imprenditorialità rimane il termine generale, ma si
distingue l’imprenditività o educazione all’impresa dalla formazione imprenditoriale.
Prendendo spunto dalla letteratura internazionale, l’articolo
definisce cinque dimensioni che caratterizzano l’insegnante che educa all’imprenditività:
didattica imprenditiva; educare alle attitudini imprenditive;
declinare nel curricolo e valutare il senso d’iniziativa e d’imprenditorialità;
partenariati fuori e dentro le scuole; essere insegnanti imprenditivi in tutti
i contesti di vita. L’articolo mostra i risultati della somministrazione di un
questionario sull’educazione all’imprenditività fondato sulle cinque dimensioni
a un gruppo di insegnanti di un istituto tecnico. I risultati suggeriscono
che c’è ancora molto lavoro da fare per far sì che gli insegnanti
siano imprenditivi e possano educare all’imprenditività.
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| publisher | Pensa MultiMedia |
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| spelling | doaj.art-1776b49ff45e4c578a61ebb203140e8b2024-08-03T11:45:00ZengPensa MultiMediaFormazione & Insegnamento1973-47782279-75052017-04-01142 Suppl.La pedagogia dell’imprenditività nell’educazione secondariaDaniele Morselli Uno dei limiti che riguardano la letteratura internazionale sull’educazione all’imprenditorialità è che gli stessi termini sono usati in modi differenti. Quest’articolo propone di differenziare gli aspetti educativi da quelli formativi: l’educazione all’imprenditorialità rimane il termine generale, ma si distingue l’imprenditività o educazione all’impresa dalla formazione imprenditoriale. Prendendo spunto dalla letteratura internazionale, l’articolo definisce cinque dimensioni che caratterizzano l’insegnante che educa all’imprenditività: didattica imprenditiva; educare alle attitudini imprenditive; declinare nel curricolo e valutare il senso d’iniziativa e d’imprenditorialità; partenariati fuori e dentro le scuole; essere insegnanti imprenditivi in tutti i contesti di vita. L’articolo mostra i risultati della somministrazione di un questionario sull’educazione all’imprenditività fondato sulle cinque dimensioni a un gruppo di insegnanti di un istituto tecnico. I risultati suggeriscono che c’è ancora molto lavoro da fare per far sì che gli insegnanti siano imprenditivi e possano educare all’imprenditività. https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1992 |
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