A governança e as políticas educacionais brasileiras: atuação dos aparelhos privados de hegemonia
Mediante uma análise teórica gramsciana e pesquisa bibliográfica, este artigo discute o conceito de governança, identificando o aprofundamento da relação público-privada no contexto das políticas educacionais. A discussão orientou-se pela problemática: Qual a conjuntura histórica e política em que...
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| Published: |
Maria Vieira Silva
2023-05-01
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| Series: | Revista Educação e Políticas em Debate |
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| author | Kelly Leticia da Silva Sakata |
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Mediante uma análise teórica gramsciana e pesquisa bibliográfica, este artigo discute o conceito de governança, identificando o aprofundamento da relação público-privada no contexto das políticas educacionais. A discussão orientou-se pela problemática: Qual a conjuntura histórica e política em que emergiu o paradigma da governança e o papel dos Aparelhos Privados de Hegemonia (APHs) no direcionamento das políticas educacionais? Concluiu-se que as políticas educacionais começaram a ser desenvolvidas por meio de coordenação compartilhada com os APHs em 1980. Portanto, esses agentes, para além da implementação de políticas, agem por meio de estratégias, como advocacy e articulação em rede, influenciando a agenda das políticas públicas educacionais.
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| publishDate | 2023-05-01 |
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| spelling | doaj.art-177c235d610c4776b64fed41e69606282023-05-19T00:24:28ZengMaria Vieira SilvaRevista Educação e Políticas em Debate2238-83462023-05-0112210.14393/REPOD-v12n2a2023-68710A governança e as políticas educacionais brasileiras: atuação dos aparelhos privados de hegemoniaKelly Leticia da Silva Sakata0Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - Brasil Mediante uma análise teórica gramsciana e pesquisa bibliográfica, este artigo discute o conceito de governança, identificando o aprofundamento da relação público-privada no contexto das políticas educacionais. A discussão orientou-se pela problemática: Qual a conjuntura histórica e política em que emergiu o paradigma da governança e o papel dos Aparelhos Privados de Hegemonia (APHs) no direcionamento das políticas educacionais? Concluiu-se que as políticas educacionais começaram a ser desenvolvidas por meio de coordenação compartilhada com os APHs em 1980. Portanto, esses agentes, para além da implementação de políticas, agem por meio de estratégias, como advocacy e articulação em rede, influenciando a agenda das políticas públicas educacionais. https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/68710GovernançaPolíticas EducacionaisReformas EmpresariaisRelação Público-privadaAparelhos Privados de Hegemonia (APHs) |
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