Una herramienta para el análisis del nivel de comprensión del modelo de materia de los alumnos de 4º de ESO

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En este estudio, se ha desarrollado una herramienta analítica para caracterizar las concepciones de los estudiantes de 4º de ESO sobre la materia. Se ha considerado que, en este nivel de instrucción, el modelo científico escolar de materia que se utiliza debería ser un modelo avanzado que difiera de...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques
Autors principals: María Ángeles Moltó Palomares, María Isabel Hernández Rodríguez, Roser Pintó Casulleras
Format: Article
Idioma:English
Publicat: Universidad de Cádiz 2021-01-01
Col·lecció:Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Matèries:
modelo de materia básico y avanzado
enseñanza obligatoria
Accés en línia:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=92064232006

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