Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Sistemi Memnuniyet Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma
Günümüz geleneksel eğitim kurumları, birbirinden farklı öğrenme biçimlerine sahip olan çok sayıda bireye nitelikli ve uygun maliyetle hizmet vermekte sınırlı kalmaktadır. Buna karşın bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızla gelişmesi, bir dizi öğrenme ve öğretme yönteminigeliştirmiştir. Teknoloji...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Gazi Unversity
2020-04-01
|
| Series: | Yönetim, Ekonomi ve Pazarlama Araştırmaları Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.yepad.org/2020/vol.4_issue.2_article.05_fulltext.pdf |
| _version_ | 1797909235308167168 |
|---|---|
| author | Murat Tekbalkan |
| author_facet | Murat Tekbalkan |
| author_sort | Murat Tekbalkan |
| collection | DOAJ |
| description | Günümüz geleneksel eğitim kurumları, birbirinden farklı öğrenme biçimlerine sahip olan çok sayıda
bireye nitelikli ve uygun maliyetle hizmet vermekte sınırlı kalmaktadır. Buna karşın bilgi ve iletişim
teknolojilerinin hızla gelişmesi, bir dizi öğrenme ve öğretme yönteminigeliştirmiştir. Teknoloji
destekli öğrenme modeli, geleneksel öğrenme modelinden çok farklı ders materyali, tasarımı ve
gereksinimleri de beraberinde getirmektedir. Türkiye’de ve diğer ülkelerde çevrimiçi öğrenme
imkanları arttıkça uzaktan eğitim veren eğitim kurumu, program sayıları ve bunları tercih eden
öğrenci sayıları artmaktadır. Türkiye’de uzun yıllar Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi
aracılığıyla devam eden uzaktan eğitim faaliyetleri, yaygınlaşan ve gelişen bilişim teknolojisine
paralel olarak birçok üniversitede de uzaktan eğitim hizmeti sunmaya başlamıştır. Bu çalışmanın
amacı; meslek yüksekokulu öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının incelenmesidir.
Araştırmaya Ondokuz Mayıs Üniversitesi’ne bağlı Havza Meslek Yüksekokulu ve Samsun Meslek
Yüksekokullarından 344 öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Uzaktan Eğitime Yönelik
Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Bulgulara göre; uzaktan eğitim, öğrencilerin eğitim maliyetlerini
azaltırken, geleneksel eğitimin yerine geçemeyeceği ve etkili bir öğrenme modeli olmadığı
belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler: Uzaktan Eğitim, Bilgisayar Destekli Öğrenme, Meslek Yüksekokulu |
| first_indexed | 2024-04-10T11:05:10Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-17bf8cf6b2db4c50bc97db52715f29e6 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2587-0785 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-04-10T11:05:10Z |
| publishDate | 2020-04-01 |
| publisher | Gazi Unversity |
| record_format | Article |
| series | Yönetim, Ekonomi ve Pazarlama Araştırmaları Dergisi |
| spelling | doaj.art-17bf8cf6b2db4c50bc97db52715f29e62023-02-15T16:19:26ZengGazi UnversityYönetim, Ekonomi ve Pazarlama Araştırmaları Dergisi2587-07852020-04-0142Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Sistemi Memnuniyet Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma Murat TekbalkanGünümüz geleneksel eğitim kurumları, birbirinden farklı öğrenme biçimlerine sahip olan çok sayıda bireye nitelikli ve uygun maliyetle hizmet vermekte sınırlı kalmaktadır. Buna karşın bilgi ve iletişim teknolojilerinin hızla gelişmesi, bir dizi öğrenme ve öğretme yönteminigeliştirmiştir. Teknoloji destekli öğrenme modeli, geleneksel öğrenme modelinden çok farklı ders materyali, tasarımı ve gereksinimleri de beraberinde getirmektedir. Türkiye’de ve diğer ülkelerde çevrimiçi öğrenme imkanları arttıkça uzaktan eğitim veren eğitim kurumu, program sayıları ve bunları tercih eden öğrenci sayıları artmaktadır. Türkiye’de uzun yıllar Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi aracılığıyla devam eden uzaktan eğitim faaliyetleri, yaygınlaşan ve gelişen bilişim teknolojisine paralel olarak birçok üniversitede de uzaktan eğitim hizmeti sunmaya başlamıştır. Bu çalışmanın amacı; meslek yüksekokulu öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının incelenmesidir. Araştırmaya Ondokuz Mayıs Üniversitesi’ne bağlı Havza Meslek Yüksekokulu ve Samsun Meslek Yüksekokullarından 344 öğrenci katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Uzaktan Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Bulgulara göre; uzaktan eğitim, öğrencilerin eğitim maliyetlerini azaltırken, geleneksel eğitimin yerine geçemeyeceği ve etkili bir öğrenme modeli olmadığı belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Uzaktan Eğitim, Bilgisayar Destekli Öğrenme, Meslek Yüksekokuluhttps://www.yepad.org/2020/vol.4_issue.2_article.05_fulltext.pdfuzaktan eğitimbilgisayar destekli öğrenme |
| spellingShingle | Murat Tekbalkan Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Sistemi Memnuniyet Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma Yönetim, Ekonomi ve Pazarlama Araştırmaları Dergisi uzaktan eğitim bilgisayar destekli öğrenme |
| title | Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Sistemi Memnuniyet Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma |
| title_full | Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Sistemi Memnuniyet Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma |
| title_fullStr | Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Sistemi Memnuniyet Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma |
| title_full_unstemmed | Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Sistemi Memnuniyet Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma |
| title_short | Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim Sistemi Memnuniyet Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma |
| title_sort | meslek yuksekokulu ogrencilerinin uzaktan egitim sistemi memnuniyet duzeylerini belirlemeye yonelik bir arastirma |
| topic | uzaktan eğitim bilgisayar destekli öğrenme |
| url | https://www.yepad.org/2020/vol.4_issue.2_article.05_fulltext.pdf |
| work_keys_str_mv | AT murattekbalkan meslekyuksekokuluogrencilerininuzaktanegitimsistemimemnuniyetduzeylerinibelirlemeyeyonelikbirarastırma |