Investigação científica em sala de aula: uma análise dos problemas apresentados em uma atividade didática e as possibilidades para a abordagem didático-científica
Neste trabalho iremos apresentar e analisar os problemas que foram desenvolvidos para uma atividade de Resolução de Problemas (RP) implementada através da metodologia Problem-Based Learning, buscando identificar aspectos que possibilitem a utilização da RP como introdução ao processo de modelagem ci...
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Asociación de Profesores de Física de Argentina
2022-06-01
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author | Dioni Paulo Pastorio Tainá Almeida Fragoso |
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spelling | doaj.art-1810b16af4994da185700778e9adc0382024-02-02T08:15:26ZengAsociación de Profesores de Física de ArgentinaRevista de Enseñanza de la Física0326-70912250-61012022-06-01341314110.55767/2451.6007.v34.n1.3794641801Investigação científica em sala de aula: uma análise dos problemas apresentados em uma atividade didática e as possibilidades para a abordagem didático-científicaDioni Paulo Pastorio0https://orcid.org/0000-0001-6981-5783Tainá Almeida Fragoso1https://orcid.org/0000-0001-8542-4643Universidade Federal de Rio Grande do Sul. Instituto de FísicaUniversidade Federal de Rio Grande do Sul. Instituto de FísicaNeste trabalho iremos apresentar e analisar os problemas que foram desenvolvidos para uma atividade de Resolução de Problemas (RP) implementada através da metodologia Problem-Based Learning, buscando identificar aspectos que possibilitem a utilização da RP como introdução ao processo de modelagem científica, a partir da teoria da modelagem didático-científica.https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/37946resolução de problemasensino de físicamodelagem científicaproblem-based learning |
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