تأثیر آموزش متقابل تاملی بر خودپنداره تحصیلی زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ایرانی
هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر آموزش متقابل تاملی (RRT) به عنوان یک شیوه آموزشی بر خودپنداره تحصیلی زبان آموزان انگلیسی به عنوان زبان خارجی ایرانی میباشد. به این منظور ، سه کلاس متشکل از 100 زبان آموز زبان خارجی ایرانی با گرایش اموزش زبان انگلیسی با استفاده از نمونه گیری آسان انتخاب و به عنوان گروه...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Alzahra University
2023-12-01
|
| Series: | Journal of Language Horizons |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://lghor.alzahra.ac.ir/article_6552_aa1905f9c96996900ff90802a3ff5b40.pdf |