El docente reflexivo: ventajas e inconvenientes del portafolio docente
En este trabajo se presenta una revisión al marco teórico en el que surgen los portafolios desde su origen hasta llegar a diferentes propuestas de implementación en el Estado español, con el objetivo de establecer cuáles son las ventajas y los inconvenientes de su uso por parte de la comunidad docen...
| Main Authors: | , |
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| Published: |
Universidad del Valle
2010-06-01
|
| Series: | Lenguaje |
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| author | María Vicenta González Argüello Encarna Atienza Cerezo |
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| description | En este trabajo se presenta una revisión al marco teórico en el que surgen los portafolios desde su origen hasta llegar a diferentes propuestas de implementación en el Estado español, con el objetivo de establecer cuáles son las ventajas y los inconvenientes de su uso por parte de la comunidad docente. Se ha partido de una muestra de portafolios de diferentes tipos. Los resultados permiten afirmar que para los usuarios el portafolio es una herramienta muy potente de formación, pero también presenta grandes inconvenientes. Parece pues necesario continuar indagando y revisando sobre cómo se está llevando a cabo su implementación para así poder obtener mejores resultados. |
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| publisher | Universidad del Valle |
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| spelling | doaj.art-186fb5fd7dcc40239154a02875cb265c2022-12-22T00:58:34ZengUniversidad del ValleLenguaje0120-34792539-38042010-06-01381356410.25100/lenguaje.v38i1.49083731El docente reflexivo: ventajas e inconvenientes del portafolio docenteMaría Vicenta González ArgüelloEncarna Atienza CerezoEn este trabajo se presenta una revisión al marco teórico en el que surgen los portafolios desde su origen hasta llegar a diferentes propuestas de implementación en el Estado español, con el objetivo de establecer cuáles son las ventajas y los inconvenientes de su uso por parte de la comunidad docente. Se ha partido de una muestra de portafolios de diferentes tipos. Los resultados permiten afirmar que para los usuarios el portafolio es una herramienta muy potente de formación, pero también presenta grandes inconvenientes. Parece pues necesario continuar indagando y revisando sobre cómo se está llevando a cabo su implementación para así poder obtener mejores resultados.https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/4908portafolioreflexiónprofesores en formación inicialtutorización |
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