Una experiencia de práctica pedagógica con docentes en formación en ciencias naturales apoyada en el aprendizaje basado en proyectos (ABPy)

Una experiencia de práctica pedagógica con docentes en formación en ciencias naturales apoyada en el aprendizaje basado en proyectos (ABPy)

En este trabajo se presenta una propuesta alternativa de formación de maestros que se fun-damenta en la estrategia pedagógica Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy), la Teoría del Aprendizaje Significativo (TAS) y las características esenciales para el diseño de proyectos pro-puestas por el Buck Ins...

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Bibliographic Details
Main Authors: Christian Fernney Giraldo Macías, María Concesa Caballero Sahelices, Jesús Ángel Meneses Villagrá
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Antioquia 2020-10-01
Series:Uni-pluriversidad
Subjects:
formación de profesores
práctica pedagógica
método de proyectos
aprendizaje significativo
Online Access:https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/341082

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