Planejamento e burocracia na prática escolar: sentidos que assumem na escola pública
A partir de relato extraído de uma pesquisa empírica e de alguns pressupostos sobre a prática do planejamento no âmbito escolar, o texto desenvolve reflexão crítica com vistas a melhor compreensão dos determinantes imediatos daquele processo numa escola pública. O relato da pesquisa revela uma prát...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Associação Nacional de Política e Administração da Educação
2016-06-01
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| Series: | Revista Brasileira de Política e Administração da Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/62356 |
| Summary: | A partir de relato extraído de uma pesquisa empírica e de alguns pressupostos sobre a prática do planejamento no âmbito escolar, o texto desenvolve reflexão crítica com vistas a melhor compreensão dos determinantes imediatos daquele processo numa escola pública. O relato da pesquisa revela uma prática repetitiva e espontânea. A leitura do texto pode avivar a experiência vicária e orientar a prática escolar segundo uma perspectiva na qual o planejamento seja um instrumento metodológico de construção do projeto escolar e assuma, assim, um papel de catalisador da reflexão coletiva na escola. |
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| ISSN: | 1678-166X 2447-4193 |