комплементарність, майбутні менеджери, професійна освіта, здоров’язбережувальне навчання, здоров’яорієнтоване управління.
Одним з важливих компонентів професійної компетентності фахівця є тактично-стратегічна компетентність, яка передбачає сформованість умінь приймати самостійні рішення тактичного і стратегічного характеру, від яких буде залежати ефективність виконуваної діяльності, а також конкурентоспроможність фахі...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Alfred Nobel University Publisher
2019-01-01
|
| Series: | Vìsnik Unìversitetu ìmenì Alʹfreda Nobelâ: Serìâ Pedagogìka ì Psihologiâ |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2019/2/39.pdf |
| _version_ | 1818717875153666048 |
|---|---|
| author | О.В. ЛЕБІДЬ В.В. ШАРАВАРА |
| author_facet | О.В. ЛЕБІДЬ В.В. ШАРАВАРА |
| author_sort | О.В. ЛЕБІДЬ |
| collection | DOAJ |
| description | Одним з важливих компонентів професійної компетентності фахівця є тактично-стратегічна
компетентність, яка передбачає сформованість умінь приймати самостійні рішення тактичного і стратегічного характеру, від яких буде залежати ефективність виконуваної діяльності, а також конкурентоспроможність фахівців на ринку праці. Такий вид компетентності, як проблема наукового дослідження в цілому є новою для педагогічної науки та недостатньо обговорена в теоретичному плані
у психолого-педагогічній літературі. Існує багато публікацій, які присвячені ключовим питанням визначення сутності понять «стратегія» і «тактика»; окремим аспектам стратегії та тактики професійної
діяльності; проблемам формування професійної компетентності спеціалістів. Однак тактично-стратегічна компетентність як проблема наукового дослідження в цілому є новою для педагогічної науки.
Тому здійснення детального наукового аналізу сутності та змісту тактично-стратегічної компетентності як складової професійної компетентності фахівця було метою нашого дослідження, яке проведено на основі теоретичного аналізу. В результаті, що ключовими складовими тактично-стратегічної
компетентності є тактика та стратегія професійної діяльності; знання тактики та поточних дій дає змогу фахівцеві сформувати чітку стратегію професійної діяльності; тактика професійної діяльності фахівця має бути сформована після розробки стратегії та узгоджена з нею; тактично-стратегічна компетентність складається з двох компонентів: тактичної та стратегічної компетентностей; тактична компетентність відображає здатність фахівця використовувати сукупність методів і засобів виконання
короткострокових завдань для досягнення цілей професійної діяльності; стратегічна компетентність
спрямована на виконання перспективних (стратегічних) завдань професійної діяльності. Формулювання авторського визначення поняття «тактично-стратегічної компетентності фахівця» склало головний висновок запропонованої статті, а перспективою подальших розвідок у розглянутому напрямі є
розкриття сутності та структури сформованості тактично-стратегічної компетентності фахівців у галузі інформаційних технологій. |
| first_indexed | 2024-12-17T19:42:06Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-18fdf86850c946df9314045bca2c4b10 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2522-4115 2522-9133 |
| language | English |
| last_indexed | 2024-12-17T19:42:06Z |
| publishDate | 2019-01-01 |
| publisher | Alfred Nobel University Publisher |
| record_format | Article |
| series | Vìsnik Unìversitetu ìmenì Alʹfreda Nobelâ: Serìâ Pedagogìka ì Psihologiâ |
| spelling | doaj.art-18fdf86850c946df9314045bca2c4b102022-12-21T21:34:57ZengAlfred Nobel University PublisherVìsnik Unìversitetu ìmenì Alʹfreda Nobelâ: Serìâ Pedagogìka ì Psihologiâ2522-41152522-91332019-01-0118230230710.32342/2522-4115-2019-2-18-38комплементарність, майбутні менеджери, професійна освіта, здоров’язбережувальне навчання, здоров’яорієнтоване управління.О.В. ЛЕБІДЬ0В.В. ШАРАВАРА1Alfred Nobel University Alfred Nobel University Одним з важливих компонентів професійної компетентності фахівця є тактично-стратегічна компетентність, яка передбачає сформованість умінь приймати самостійні рішення тактичного і стратегічного характеру, від яких буде залежати ефективність виконуваної діяльності, а також конкурентоспроможність фахівців на ринку праці. Такий вид компетентності, як проблема наукового дослідження в цілому є новою для педагогічної науки та недостатньо обговорена в теоретичному плані у психолого-педагогічній літературі. Існує багато публікацій, які присвячені ключовим питанням визначення сутності понять «стратегія» і «тактика»; окремим аспектам стратегії та тактики професійної діяльності; проблемам формування професійної компетентності спеціалістів. Однак тактично-стратегічна компетентність як проблема наукового дослідження в цілому є новою для педагогічної науки. Тому здійснення детального наукового аналізу сутності та змісту тактично-стратегічної компетентності як складової професійної компетентності фахівця було метою нашого дослідження, яке проведено на основі теоретичного аналізу. В результаті, що ключовими складовими тактично-стратегічної компетентності є тактика та стратегія професійної діяльності; знання тактики та поточних дій дає змогу фахівцеві сформувати чітку стратегію професійної діяльності; тактика професійної діяльності фахівця має бути сформована після розробки стратегії та узгоджена з нею; тактично-стратегічна компетентність складається з двох компонентів: тактичної та стратегічної компетентностей; тактична компетентність відображає здатність фахівця використовувати сукупність методів і засобів виконання короткострокових завдань для досягнення цілей професійної діяльності; стратегічна компетентність спрямована на виконання перспективних (стратегічних) завдань професійної діяльності. Формулювання авторського визначення поняття «тактично-стратегічної компетентності фахівця» склало головний висновок запропонованої статті, а перспективою подальших розвідок у розглянутому напрямі є розкриття сутності та структури сформованості тактично-стратегічної компетентності фахівців у галузі інформаційних технологій.https://www.pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2019/2/39.pdfтактико-стратегічна компетентністьтактична компетентністьстратегічна компетентністьтактика професійної діяльності |
| spellingShingle | О.В. ЛЕБІДЬ В.В. ШАРАВАРА комплементарність, майбутні менеджери, професійна освіта, здоров’язбережувальне навчання, здоров’яорієнтоване управління. Vìsnik Unìversitetu ìmenì Alʹfreda Nobelâ: Serìâ Pedagogìka ì Psihologiâ тактико-стратегічна компетентність тактична компетентність стратегічна компетентність тактика професійної діяльності |
| title | комплементарність, майбутні менеджери, професійна освіта, здоров’язбережувальне навчання, здоров’яорієнтоване управління. |
| title_full | комплементарність, майбутні менеджери, професійна освіта, здоров’язбережувальне навчання, здоров’яорієнтоване управління. |
| title_fullStr | комплементарність, майбутні менеджери, професійна освіта, здоров’язбережувальне навчання, здоров’яорієнтоване управління. |
| title_full_unstemmed | комплементарність, майбутні менеджери, професійна освіта, здоров’язбережувальне навчання, здоров’яорієнтоване управління. |
| title_short | комплементарність, майбутні менеджери, професійна освіта, здоров’язбережувальне навчання, здоров’яорієнтоване управління. |
| title_sort | комплементарність майбутні менеджери професійна освіта здоров язбережувальне навчання здоров яорієнтоване управління |
| topic | тактико-стратегічна компетентність тактична компетентність стратегічна компетентність тактика професійної діяльності |
| url | https://www.pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2019/2/39.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ovlebídʹ komplementarnístʹmajbutnímenedžeriprofesíjnaosvítazdorovâzberežuvalʹnenavčannâzdorovâoríêntovaneupravlínnâ AT vvšaravara komplementarnístʹmajbutnímenedžeriprofesíjnaosvítazdorovâzberežuvalʹnenavčannâzdorovâoríêntovaneupravlínnâ |