40 anos de contribuição à Avaliação Educacional
Este texto tem o propósito de caracterizar, em suas linhas gerais, as produções dos pesquisadores da Fundação Carlos Chagas acerca do tema avaliação educacional, abrangendo o período de 1972 a 2003. Essas produções abarcam desde avaliação de rendimento escolar até de sistemas educacionais, passando...
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| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2005-06-01
|
| Series: | Estudos em Avaliação Educacional |
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| author | Sandra Zákia Sousa |
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| description | Este texto tem o propósito de caracterizar, em suas linhas gerais, as produções dos pesquisadores da Fundação Carlos Chagas acerca do tema avaliação educacional, abrangendo o período de 1972 a 2003. Essas produções abarcam desde avaliação de rendimento escolar até de sistemas educacionais, passando por material instrucional, projetos, programas e políticas educacionais, além de textos que se voltaram a questões conceituais, sociopolíticas e/ou metodológicas a respeito de medida e avaliação educacional. Essas produções foram demarcadas em seu percurso histórico, destacando seus focos mais expressivos e procurando estabelecer relações com a trajetória de produção de conhecimento em avaliação educacional no país. |
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| publisher | Fundação Carlos Chagas |
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| spelling | doaj.art-1915e1751fc84a128cdf0be634ff4ef32022-12-21T20:46:22ZporFundação Carlos ChagasEstudos em Avaliação Educacional0103-68311984-932X2005-06-01163110.18222/eae16312005214040 anos de contribuição à Avaliação EducacionalSandra Zákia SousaEste texto tem o propósito de caracterizar, em suas linhas gerais, as produções dos pesquisadores da Fundação Carlos Chagas acerca do tema avaliação educacional, abrangendo o período de 1972 a 2003. Essas produções abarcam desde avaliação de rendimento escolar até de sistemas educacionais, passando por material instrucional, projetos, programas e políticas educacionais, além de textos que se voltaram a questões conceituais, sociopolíticas e/ou metodológicas a respeito de medida e avaliação educacional. Essas produções foram demarcadas em seu percurso histórico, destacando seus focos mais expressivos e procurando estabelecer relações com a trajetória de produção de conhecimento em avaliação educacional no país.http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/eae/article/view/2140AvaliaçãoAvaliação Da AprendizagemAvaliação De Projetos E ProgramasAvaliação - Questões Metodológicas |
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