Ethikunterricht und Religionsunterricht in der Slowakei
Der Ethikunterricht und der Religionsunterricht sind nach der ‚sanften Revolution‘ seit den Neunziger JahrenBestandteil des Unterrichtsgeschehens an den Schulen in der Slowakei. Die Beziehung zwischen den beiden Unterrichtsfächern wurde von den verschiedenen schulpolitischen und auch ideologische...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Universität Graz
2022-05-01
|
| Series: | Österreichisches Religionspädagogisches Forum |
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| author | Reimer, Tibor |
| author_facet | Reimer, Tibor |
| author_sort | Reimer, Tibor |
| collection | DOAJ |
| description | Der Ethikunterricht und der Religionsunterricht sind nach der ‚sanften Revolution‘
seit den Neunziger JahrenBestandteil des Unterrichtsgeschehens an den Schulen
in der Slowakei. Die Beziehung zwischen den beiden Unterrichtsfächern
wurde von den verschiedenen schulpolitischen und auch ideologischen Kontexten
geprägt. Von anfänglicher Komplementarität, über konkurrierende Alternative,
bis zu neuen Spannungen zwischen Ethik und Religion in der Schule, ergeben
sich in der aktuellen Lehrplan-Reform neue Perspektiven: die Möglichkeit
eines ‚Ethikunterrichts für alle‘ und die Notwendigkeit einer Kooperation des konfessionellen
Religionsunterrichts. |
| first_indexed | 2024-04-14T05:26:51Z |
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| series | Österreichisches Religionspädagogisches Forum |
| spelling | doaj.art-192093d6c96340d2b3ee507476867c4a2022-12-22T02:09:56ZdeuUniversität GrazÖsterreichisches Religionspädagogisches Forum1018-15392022-05-01301698710.25364/10.30:2022.1.5Ethikunterricht und Religionsunterricht in der SlowakeiReimer, Tibor0Comenius-Universität BratislavaDer Ethikunterricht und der Religionsunterricht sind nach der ‚sanften Revolution‘ seit den Neunziger JahrenBestandteil des Unterrichtsgeschehens an den Schulen in der Slowakei. Die Beziehung zwischen den beiden Unterrichtsfächern wurde von den verschiedenen schulpolitischen und auch ideologischen Kontexten geprägt. Von anfänglicher Komplementarität, über konkurrierende Alternative, bis zu neuen Spannungen zwischen Ethik und Religion in der Schule, ergeben sich in der aktuellen Lehrplan-Reform neue Perspektiven: die Möglichkeit eines ‚Ethikunterrichts für alle‘ und die Notwendigkeit einer Kooperation des konfessionellen Religionsunterrichts.https://unipub.uni-graz.at/oerf/periodical/titleinfo/7751577ethikunterrichtreligionsunterrichtkomplementaritätalternativelehrplan-reform |
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