Monitoria acadêmica e formação profissional em saúde: uma revisão integrativa
A monitoria é uma estratégia que pode auxiliar na formação profissional em saúde, ao proporcionar um canal dialógico entre docentes e discentes e favorecer os processos de ensino-aprendizagem. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi revisar a literatura sobre monitoria e formação profissional em sa...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Faculdade de Medicina do ABC
2019-04-01
|
| Series: | ABCS Health Sciences |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.portalnepas.org.br/abcshs/article/view/1140 |
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|---|---|
| author | Laís Vargas Botelho Ana Eliza Port Lourenço Maria Gouvêa de Lacerda Larissa Escarce Bento Wollz |
| author_facet | Laís Vargas Botelho Ana Eliza Port Lourenço Maria Gouvêa de Lacerda Larissa Escarce Bento Wollz |
| author_sort | Laís Vargas Botelho |
| collection | DOAJ |
| description | A monitoria é uma estratégia que pode auxiliar na formação profissional em saúde, ao proporcionar um canal dialógico entre docentes e discentes e favorecer os processos de ensino-aprendizagem. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi revisar a literatura sobre monitoria e formação profissional em saúde no Brasil, identificando suas potencialidades e dificuldades. Trata-se de uma revisão integrativa com busca sistemática de artigos publicados até abril de 2017 nas bibliotecas SciELO e Biblioteca Virtual em Saúde. Foram recuperados 13 artigos, a maioria sobre monitoria em instituições públicas do Sul e Sudeste, sendo sete somente sobre Enfermagem ou Medicina. Identificou-se como potencialidades da monitoria: estreitamento de relações entre alunos, ampliação do aprendizado e da autonomia discente e aproximação do monitor à docência. As dificuldades foram: escassez de tempo para trabalho em equipe e baixa adesão dos alunos às atividades. Observou-se que a maioria dos estudos possui cunho descritivo e não enfatiza os aspectos teórico-pedagógicos relacionados. Ainda assim, o conjunto dos artigos sugere que a monitoria tem potencial de agregar ao aprendizado autonomia, criticidade e humanização, em consonância com os princípios do Sistema Único de Saúde. Conclui-se que o tema da monitoria encontra-se permeável para novos estudos e reflexões acerca do processo de ensino e aprendizagem voltado às especificidades das diferentes profissões da área de saúde. Seria pertinente discutir nas diversas instâncias acadêmicas os proveitos da monitoria a fim de incorporá-la ao currículo formal e favorecer a participação dos graduandos. |
| first_indexed | 2024-12-10T16:59:35Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-193df9cbccea46d59cbe58bbd47029d8 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2318-4965 2357-8114 |
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| publishDate | 2019-04-01 |
| publisher | Faculdade de Medicina do ABC |
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| series | ABCS Health Sciences |
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