Pensar históricamente: una estrategia de evaluación formativa
La historia es una ciencia que, mediante el pensar históricamente, brinda significado a las fuentes y eventos para generar conciencia histórica. Los resultados que muestran los estudiantes de educación básica en comprensión histórica son muy bajos. El objetivo de este trabajo fue diseñar una estrate...
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | Artykuł |
| Język: | English |
| Wydane: |
Universidad Autónoma de Baja California
2016-05-01
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| Seria: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/943 |