| Summary: | Au XVe
siècle, la communauté des Tudor était basée sur un système
d’interdépendances fortes à tous les niveaux de la classe sociale. Le corps humain servait de référence
en tant que ‘machine parfaite’ et de modèle pour établir les différents liens entre l’État et ses citoyens.
Le moyen utilisé alors était l’éducation. Les classes moyennes supérieures de la société anglaise
imitaient les aristocrates et les nobles copiaient le roi. Les enfants devaient se conformer au système
pour qu’il puisse fonctionner en un tout cohérent.
Sous Henry VIII, les institutions d’enseignement élémentaires correspondaient aux différents
besoins éducatifs des élèves. Les fils des aristocrates apprenaient chez eux sous la houlette de tuteurs
ou de maîtres. A partir de l’âge de sept ans, ils partaient étudier dans une autre maison de nobles afin
d’acquérir les bonnes manières.
Les garçons et les filles des classes moyennes étaient dirigés vers diverses écoles où ils
travaillaient pendant dix à douze heures par jour. Là, ils se formaient pour devenir de riches marchants
ou des secrétaires zélés grâce aux prêtres et aux maîtres.
Les classes inférieures obtenaient quelques rudiments d’écriture et surtout de lecture afin de pouvoir déchiffrer La Bible.
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