O cyberbullying em contexto universitário do Brasil e Portugal: vitimização, emoções associadas e estratégias de enfrentamento
O presente artigo buscou, por um lado, descrever como os estudantes universitários do Brasil e de Portugal experienciaram situações de cyberbullying no papel de vítimas, considerando-se algumas variáveis sociodemográficas, bem como analisar se existiam diferenças significativas em função do contexto...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2016-11-01
|
| Series: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
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| Online Access: | http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9067 |
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| author | Sidclay Bezerra de Souza Ana Margarida Veiga Simão Paula da Costa Ferreira Paula Paulino Sofia Mateus Francisco |
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| description | O presente artigo buscou, por um lado, descrever como os estudantes universitários do Brasil e de Portugal experienciaram situações de cyberbullying no papel de vítimas, considerando-se algumas variáveis sociodemográficas, bem como analisar se existiam diferenças significativas em função do contexto relativamente aos comportamentos de vitimização, as emoções e as estratégias utilizadas pelas vítimas do Brasil e de Portugal. Buscando atender aos objetivos da investigação, 1340 estudantes universitários (Brasil: n = 592; Portugal: n = 748) responderam ao Questionário do Cyberbullying para o Ensino Superior (QCES). As análises permitiram verificar que uma percentagem de 44.6% dos participantes brasileiros e 43.0% dos participantes portugueses foram vítimas de cyberbullying em algum momento da vida. Diferenças significativas foram verificadas no que diz respeito aos comportamentos de vitimização, as emoções das vítimas e as estratégias de enfrentamento utilizadas pelas vítimas de cada país. Os resultados são discutidos, algumas limitações são consideradas e são apresentadas algumas implicações que sugerem a importância do desenvolvimento sistêmico de programas de prevenção e intervenção nos contextos universitários. |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2446-8606 1982-5587 |
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| spelling | doaj.art-19b120bbba55479e9892c9da807a72132022-12-21T18:55:46ZporUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação2446-86061982-55872016-11-0111esp.31674169110.21723/riaee.v11.n.esp3.90675359O cyberbullying em contexto universitário do Brasil e Portugal: vitimização, emoções associadas e estratégias de enfrentamentoSidclay Bezerra de Souza0Ana Margarida Veiga Simão1Paula da Costa Ferreira2Paula Paulino3Sofia Mateus FranciscoFaculdade de Psicologia – Universidade de LisboaFaculdade de Psicologia - Universidade de Lisboa, Lisboa - PortugalFaculdade de Psicologia - Universidade de Lisboa, Lisboa - PortugalFaculdade de Psicologia - Universidade de Lisboa, Lisboa - PortugalO presente artigo buscou, por um lado, descrever como os estudantes universitários do Brasil e de Portugal experienciaram situações de cyberbullying no papel de vítimas, considerando-se algumas variáveis sociodemográficas, bem como analisar se existiam diferenças significativas em função do contexto relativamente aos comportamentos de vitimização, as emoções e as estratégias utilizadas pelas vítimas do Brasil e de Portugal. Buscando atender aos objetivos da investigação, 1340 estudantes universitários (Brasil: n = 592; Portugal: n = 748) responderam ao Questionário do Cyberbullying para o Ensino Superior (QCES). As análises permitiram verificar que uma percentagem de 44.6% dos participantes brasileiros e 43.0% dos participantes portugueses foram vítimas de cyberbullying em algum momento da vida. Diferenças significativas foram verificadas no que diz respeito aos comportamentos de vitimização, as emoções das vítimas e as estratégias de enfrentamento utilizadas pelas vítimas de cada país. Os resultados são discutidos, algumas limitações são consideradas e são apresentadas algumas implicações que sugerem a importância do desenvolvimento sistêmico de programas de prevenção e intervenção nos contextos universitários.http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9067Cyberbullying. Estudantes universitários. Vitimização. Emoções. Estratégias de enfrentamento. |
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