Trayectorias lectoras discontinuas: prácticas letradas durante la transición a la universidad
El estudio de la transición a la universidad intenta dar respuestas al aumento del fracaso escolar durante el primer año de universidad. Se problematiza la transición como un fenómeno estandarizado que desconoce las trayectorias de literacidad irregular de los estudiantes. Este estudio pretende con...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional de La Pampa
2020-05-01
|
| Series: | Praxis Educativa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/4397 |
| _version_ | 1828121923523969024 |
|---|---|
| author | Yudi Herrera Bianca Dapelo |
| author_facet | Yudi Herrera Bianca Dapelo |
| author_sort | Yudi Herrera |
| collection | DOAJ |
| description |
El estudio de la transición a la universidad intenta dar respuestas al aumento del fracaso escolar durante el primer año de universidad. Se problematiza la transición como un fenómeno estandarizado que desconoce las trayectorias de literacidad irregular de los estudiantes. Este estudio pretende contrastar las prácticas letradas académicas y no académicas para dar cuenta del proceso de apropiación de la cultura letrada en la transición, sus disrupciones e identidades lectoras emergentes. Se plantea un estudio cualitativo descriptivo, con un enfoque fenomenológico para dar cuenta de categorías de descripción estructuradas jerárquicamente. Se basa en dos series de grupos focales (70 estudiantes) y 8 entrevistas. Los resultados más relevantes señalan que existe una hibridación de prácticas letradas que conviven con el discurso del déficit. Se plantea la necesidad de valorar de las identidades lectoras de contextos vernaculares y al mismo tiempo proporcionarles acceso a formas dominantes de las prácticas letradas.
|
| first_indexed | 2024-04-11T14:27:28Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-19c77837afdc49f9ab81257a9b28b2d3 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0328-9702 2313-934X |
| language | Spanish |
| last_indexed | 2024-04-11T14:27:28Z |
| publishDate | 2020-05-01 |
| publisher | Universidad Nacional de La Pampa |
| record_format | Article |
| series | Praxis Educativa |
| spelling | doaj.art-19c77837afdc49f9ab81257a9b28b2d32022-12-22T04:18:48ZspaUniversidad Nacional de La PampaPraxis Educativa0328-97022313-934X2020-05-012423434Trayectorias lectoras discontinuas: prácticas letradas durante la transición a la universidadYudi Herrera0Bianca Dapelo1Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Playa AnchaFacultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Playa Ancha El estudio de la transición a la universidad intenta dar respuestas al aumento del fracaso escolar durante el primer año de universidad. Se problematiza la transición como un fenómeno estandarizado que desconoce las trayectorias de literacidad irregular de los estudiantes. Este estudio pretende contrastar las prácticas letradas académicas y no académicas para dar cuenta del proceso de apropiación de la cultura letrada en la transición, sus disrupciones e identidades lectoras emergentes. Se plantea un estudio cualitativo descriptivo, con un enfoque fenomenológico para dar cuenta de categorías de descripción estructuradas jerárquicamente. Se basa en dos series de grupos focales (70 estudiantes) y 8 entrevistas. Los resultados más relevantes señalan que existe una hibridación de prácticas letradas que conviven con el discurso del déficit. Se plantea la necesidad de valorar de las identidades lectoras de contextos vernaculares y al mismo tiempo proporcionarles acceso a formas dominantes de las prácticas letradas. https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/4397literacidad académicatrayectoria de lecturatransiciónidentidad lectoraliteracidad vernácula |
| spellingShingle | Yudi Herrera Bianca Dapelo Trayectorias lectoras discontinuas: prácticas letradas durante la transición a la universidad Praxis Educativa literacidad académica trayectoria de lectura transición identidad lectora literacidad vernácula |
| title | Trayectorias lectoras discontinuas: prácticas letradas durante la transición a la universidad |
| title_full | Trayectorias lectoras discontinuas: prácticas letradas durante la transición a la universidad |
| title_fullStr | Trayectorias lectoras discontinuas: prácticas letradas durante la transición a la universidad |
| title_full_unstemmed | Trayectorias lectoras discontinuas: prácticas letradas durante la transición a la universidad |
| title_short | Trayectorias lectoras discontinuas: prácticas letradas durante la transición a la universidad |
| title_sort | trayectorias lectoras discontinuas practicas letradas durante la transicion a la universidad |
| topic | literacidad académica trayectoria de lectura transición identidad lectora literacidad vernácula |
| url | https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/4397 |
| work_keys_str_mv | AT yudiherrera trayectoriaslectorasdiscontinuaspracticasletradasdurantelatransicionalauniversidad AT biancadapelo trayectoriaslectorasdiscontinuaspracticasletradasdurantelatransicionalauniversidad |