فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنية
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي في العلوم في المدارس اليمنية، وقد تَكَوَّنت عينة الدراسة من (62) تلميذة من تلميذات الصف الثامن الأساسي من مدرسة مجمع بلقيس التربوي بمحافظة إب خلال العام الدراسي 2016-2015م. قسمت العي...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
University of Science and Technology, Yemen
2017-08-01
|
| Series: | مجلة الدراسات الاجتماعية |
| Online Access: | https://journals.ust.edu/index.php/JSS/article/view/1184 |
| _version_ | 1811332556860162048 |
|---|---|
| author | Eftkar Ahmad Saleh |
| author_facet | Eftkar Ahmad Saleh |
| author_sort | Eftkar Ahmad Saleh |
| collection | DOAJ |
| description | هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي في العلوم في المدارس اليمنية، وقد تَكَوَّنت عينة الدراسة من (62) تلميذة من تلميذات الصف الثامن الأساسي من مدرسة مجمع بلقيس التربوي بمحافظة إب خلال العام الدراسي 2016-2015م. قسمت العينة عشوائياً إلى مجموعتين: تجريبية تكونت من (32) تلميذة درست باستراتيجية التخيل الموجه، ومجموعة ضابطة تكونت من (30) تلميذة درست بالطريقة التقليدية. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة مادة تعليمية وفق استراتيجية التخيل الموجه، واختباراً لقياس التفكير البصري الذي تكون من (38) فقرة موزعة على خمس مهارات هي: التمييز البصري، إدراك العلاقات، وتفسير المعلومات، وتحليل المعلومات، واستنتاج المعنى، وبعد التطبيق تم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، وأظهرت نتائج الدراسة: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة: التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري بمجالاته الفرعية، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات التي قد تفيد المعنيين بالمناهج وطرائق التدريس لاسيما في مجال العلوم.
الكلمات الافتتاحية: استراتيجية التخيل الموجه، مهارات التفكير البصري، طلبة الصف الثامن. |
| first_indexed | 2024-04-13T16:38:43Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-19db6f6f184d44c584d94f356b56d759 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2312-525X 2312-5268 |
| language | Arabic |
| last_indexed | 2024-04-13T16:38:43Z |
| publishDate | 2017-08-01 |
| publisher | University of Science and Technology, Yemen |
| record_format | Article |
| series | مجلة الدراسات الاجتماعية |
| spelling | doaj.art-19db6f6f184d44c584d94f356b56d7592022-12-22T02:39:18ZaraUniversity of Science and Technology, Yemenمجلة الدراسات الاجتماعية2312-525X2312-52682017-08-0123538010.20428/jss.v23i0.11841046فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنيةEftkar Ahmad Salehهدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي في العلوم في المدارس اليمنية، وقد تَكَوَّنت عينة الدراسة من (62) تلميذة من تلميذات الصف الثامن الأساسي من مدرسة مجمع بلقيس التربوي بمحافظة إب خلال العام الدراسي 2016-2015م. قسمت العينة عشوائياً إلى مجموعتين: تجريبية تكونت من (32) تلميذة درست باستراتيجية التخيل الموجه، ومجموعة ضابطة تكونت من (30) تلميذة درست بالطريقة التقليدية. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت الباحثة مادة تعليمية وفق استراتيجية التخيل الموجه، واختباراً لقياس التفكير البصري الذي تكون من (38) فقرة موزعة على خمس مهارات هي: التمييز البصري، إدراك العلاقات، وتفسير المعلومات، وتحليل المعلومات، واستنتاج المعنى، وبعد التطبيق تم معالجة البيانات إحصائياً باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، وأظهرت نتائج الدراسة: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة: التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري بمجالاته الفرعية، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات التي قد تفيد المعنيين بالمناهج وطرائق التدريس لاسيما في مجال العلوم. الكلمات الافتتاحية: استراتيجية التخيل الموجه، مهارات التفكير البصري، طلبة الصف الثامن.https://journals.ust.edu/index.php/JSS/article/view/1184 |
| spellingShingle | Eftkar Ahmad Saleh فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنية مجلة الدراسات الاجتماعية |
| title | فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنية |
| title_full | فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنية |
| title_fullStr | فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنية |
| title_full_unstemmed | فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنية |
| title_short | فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنية |
| title_sort | فاعلية استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات التفكير البصري في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنية |
| url | https://journals.ust.edu/index.php/JSS/article/view/1184 |
| work_keys_str_mv | AT eftkarahmadsaleh fạʿlyẗạstrạtyjyẗạltkẖylạlmwjhfytnmyẗmhạrạtạltfkyrạlbṣryfyạlʿlwmldyṭlbẗạlṣfạltẖạmnạlạsạsyfyạlmdạrsạlymnyẗ |