بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب
هدف این پژوهش، بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران با برنامه درسی کشورهای منتخب، بر اساس چهارعنصر هدف، محتوا، روشهای تدریس و شیوه های ارزشیابی بود. این پژوهش کیفی و از نوع پژوهش تطبیقی است که از الگوی بردی برای مقایسه داده های پژوهش استفاده کرده است. جامعه آماری شامل...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Payame Noor University
2020-02-01
|
| Series: | Āmūzish-i Muḥīṭ-i Zīst va Tusi̒ah-i Pāydār |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_6561_0411e21c943ae8182e210eded57bc8cf.pdf |
| _version_ | 1818311018638475264 |
|---|---|
| author | احسان خواجویی اصغر سلطانی کرامت اسمی |
| author_facet | احسان خواجویی اصغر سلطانی کرامت اسمی |
| author_sort | احسان خواجویی |
| collection | DOAJ |
| description | هدف این پژوهش، بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران با برنامه درسی کشورهای منتخب، بر اساس چهارعنصر هدف، محتوا، روشهای تدریس و شیوه های ارزشیابی بود. این پژوهش کیفی و از نوع پژوهش تطبیقی است که از الگوی بردی برای مقایسه داده های پژوهش استفاده کرده است. جامعه آماری شامل همه کشورها در پنج قاره بود که ازاین‌بین پنج کشور آمریکا، بریتانیا، کانادا، استرالیا و ایران به‌عنوان نمونه و با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. مهمترین اسناد و مدارک مربوط به آموزش محیطزیست از طریق پایگاه داده‌های کشورهای منتخب و منابع کتابخانه ای گردآوری و سپس با روش چهار مرحله‌ای بردی تحلیل شدند. یافته‌ها حاکی از این بود که اهداف و محتوای برنامه درسی آموزش محیطزیست ایران به خوبی تبیین گردیده اند و تفاوت چندانی با اهداف و محتوای برنامه درسی آموزش محیطزیست کشورهای منتخب ندارند. همچنین، استفاده از روشهای تدریس شبیه سازی، بارش مغزی و منابع چندرسانه‌ای و فاوا مورد غفلت قرارگرفته است. علاوه بر این، استفاده از روش های ارزشیابی تشخیصی و آزمون های استانداردشده در برنامه درسی آموزش محیطزیست دوره ابتدایی ایران نادیده گرفته شده است. |
| first_indexed | 2024-12-13T07:55:17Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-19f936eec3b14aceaa497541a7c022b1 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2322-3057 2538-5984 |
| language | fas |
| last_indexed | 2024-12-13T07:55:17Z |
| publishDate | 2020-02-01 |
| publisher | Payame Noor University |
| record_format | Article |
| series | Āmūzish-i Muḥīṭ-i Zīst va Tusi̒ah-i Pāydār |
| spelling | doaj.art-19f936eec3b14aceaa497541a7c022b12022-12-21T23:54:33ZfasPayame Noor UniversityĀmūzish-i Muḥīṭ-i Zīst va Tusi̒ah-i Pāydār2322-30572538-59842020-02-018292410.30473/ee.2020.65616561بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخباحسان خواجویی0اصغر سلطانی1کرامت اسمی2کارشناس ارشد برنامه‌ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایراندانشیار برنامه درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایراناستادیار برنامه درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایرانهدف این پژوهش، بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران با برنامه درسی کشورهای منتخب، بر اساس چهارعنصر هدف، محتوا، روشهای تدریس و شیوه های ارزشیابی بود. این پژوهش کیفی و از نوع پژوهش تطبیقی است که از الگوی بردی برای مقایسه داده های پژوهش استفاده کرده است. جامعه آماری شامل همه کشورها در پنج قاره بود که ازاین‌بین پنج کشور آمریکا، بریتانیا، کانادا، استرالیا و ایران به‌عنوان نمونه و با روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. مهمترین اسناد و مدارک مربوط به آموزش محیطزیست از طریق پایگاه داده‌های کشورهای منتخب و منابع کتابخانه ای گردآوری و سپس با روش چهار مرحله‌ای بردی تحلیل شدند. یافته‌ها حاکی از این بود که اهداف و محتوای برنامه درسی آموزش محیطزیست ایران به خوبی تبیین گردیده اند و تفاوت چندانی با اهداف و محتوای برنامه درسی آموزش محیطزیست کشورهای منتخب ندارند. همچنین، استفاده از روشهای تدریس شبیه سازی، بارش مغزی و منابع چندرسانه‌ای و فاوا مورد غفلت قرارگرفته است. علاوه بر این، استفاده از روش های ارزشیابی تشخیصی و آزمون های استانداردشده در برنامه درسی آموزش محیطزیست دوره ابتدایی ایران نادیده گرفته شده است.https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_6561_0411e21c943ae8182e210eded57bc8cf.pdfبررسی تطبیقیبرنامه‌درسیآموزش محیط‌زیستدوره ابتدایی |
| spellingShingle | احسان خواجویی اصغر سلطانی کرامت اسمی بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب Āmūzish-i Muḥīṭ-i Zīst va Tusi̒ah-i Pāydār بررسی تطبیقی برنامه‌درسی آموزش محیطزیست دوره ابتدایی |
| title | بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب |
| title_full | بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب |
| title_fullStr | بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب |
| title_full_unstemmed | بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب |
| title_short | بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب |
| title_sort | بررسی تطبیقی آموزش محیطزیست در برنامه‌درسی دوره ابتدایی ایران و کشورهای منتخب |
| topic | بررسی تطبیقی برنامه‌درسی آموزش محیطزیست دوره ابتدایی |
| url | https://ee.journals.pnu.ac.ir/article_6561_0411e21c943ae8182e210eded57bc8cf.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạḥsạnkẖwạjwyy brrsytṭbyqyậmwzsẖmḥyṭzystdrbrnạmhdrsydwrhạbtdạyyạyrạnwḵsẖwrhạymntkẖb AT ạṣgẖrslṭạny brrsytṭbyqyậmwzsẖmḥyṭzystdrbrnạmhdrsydwrhạbtdạyyạyrạnwḵsẖwrhạymntkẖb AT ḵrạmtạsmy brrsytṭbyqyậmwzsẖmḥyṭzystdrbrnạmhdrsydwrhạbtdạyyạyrạnwḵsẖwrhạymntkẖb |