Observació, discerniment i acció en una ecopedagogia per a l’Antropocè
L’ecopedagogia pretén transcendir una formació purament científica mediambiental per proposar canvis educatius fonamentals que incideixin en la forma de vida i relació amb la Terra, amb la vida i amb els altres, especialment els més desafavorits. Per això l’ecopedagogia és una pedagogia radical, pe...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Institut d'Estudis Catalans
2023-11-01
|
| Series: | Revista Catalana de Pedagogia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/150335 |
| _version_ | 1827345076459667456 |
|---|---|
| author | Joan Mallart i Navarra Albert Mallart-Solaz |
| author_facet | Joan Mallart i Navarra Albert Mallart-Solaz |
| author_sort | Joan Mallart i Navarra |
| collection | DOAJ |
| description |
L’ecopedagogia pretén transcendir una formació purament científica mediambiental per proposar canvis educatius fonamentals que incideixin en la forma de vida i relació amb la Terra, amb la vida i amb els altres, especialment els més desafavorits. Per això l’ecopedagogia és una pedagogia radical, perquè va a l’arrel dels problemes. Representa un repte per a un aprenentatge que respongui millor als greus desafiaments derivats de la situació actual de canvi climàtic i discriminació en l’accés als recursos naturals. És una problemàtica que afecta els drets de les generacions que estan per venir. L’article intenta clarificar conceptes, prioritzar objectius i contribuir a definir competències. Especialment, el canvi d’actituds que potenciï la conscienciació per assolir una cultura centrada en la Terra, la vida i els altres dins d’una ciutadania planetària imprescindible en el moment que ens toca de viure i que anomenem Antropocè o era humana.
També s’intenta presentar un model que va parteix de l’observació, el discerniment de la gravetat de la situació i l’acció que pot fer l’educació per contrarestar els efectes perniciosos i aproximar-se a la sostenibilitat. Aquest model inclou tota una sèrie d’experiències didàctiques per a l’acció ecopedagògica.
|
| first_indexed | 2024-03-07T22:59:52Z |
| format | Article |
| id | doaj.art-1a3657cf5f3044e6baced89e70443314 |
| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 2013-9594 |
| language | Catalan |
| last_indexed | 2024-03-07T22:59:52Z |
| publishDate | 2023-11-01 |
| publisher | Institut d'Estudis Catalans |
| record_format | Article |
| series | Revista Catalana de Pedagogia |
| spelling | doaj.art-1a3657cf5f3044e6baced89e704433142024-02-22T14:52:54ZcatInstitut d'Estudis CatalansRevista Catalana de Pedagogia2013-95942023-11-012410.2436/20.3007.01.198Observació, discerniment i acció en una ecopedagogia per a l’AntropocèJoan Mallart i Navarra0Albert Mallart-Solaz1Universitat de BarcelonaUniversitat de Barcelona L’ecopedagogia pretén transcendir una formació purament científica mediambiental per proposar canvis educatius fonamentals que incideixin en la forma de vida i relació amb la Terra, amb la vida i amb els altres, especialment els més desafavorits. Per això l’ecopedagogia és una pedagogia radical, perquè va a l’arrel dels problemes. Representa un repte per a un aprenentatge que respongui millor als greus desafiaments derivats de la situació actual de canvi climàtic i discriminació en l’accés als recursos naturals. És una problemàtica que afecta els drets de les generacions que estan per venir. L’article intenta clarificar conceptes, prioritzar objectius i contribuir a definir competències. Especialment, el canvi d’actituds que potenciï la conscienciació per assolir una cultura centrada en la Terra, la vida i els altres dins d’una ciutadania planetària imprescindible en el moment que ens toca de viure i que anomenem Antropocè o era humana. També s’intenta presentar un model que va parteix de l’observació, el discerniment de la gravetat de la situació i l’acció que pot fer l’educació per contrarestar els efectes perniciosos i aproximar-se a la sostenibilitat. Aquest model inclou tota una sèrie d’experiències didàctiques per a l’acció ecopedagògica. https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/150335ecopedagogiaecoformacióeducació ambientaleducació per a la sostenibilitateducació per a la ciutadania mundialdecreixement |
| spellingShingle | Joan Mallart i Navarra Albert Mallart-Solaz Observació, discerniment i acció en una ecopedagogia per a l’Antropocè Revista Catalana de Pedagogia ecopedagogia ecoformació educació ambiental educació per a la sostenibilitat educació per a la ciutadania mundial decreixement |
| title | Observació, discerniment i acció en una ecopedagogia per a l’Antropocè |
| title_full | Observació, discerniment i acció en una ecopedagogia per a l’Antropocè |
| title_fullStr | Observació, discerniment i acció en una ecopedagogia per a l’Antropocè |
| title_full_unstemmed | Observació, discerniment i acció en una ecopedagogia per a l’Antropocè |
| title_short | Observació, discerniment i acció en una ecopedagogia per a l’Antropocè |
| title_sort | observacio discerniment i accio en una ecopedagogia per a l antropoce |
| topic | ecopedagogia ecoformació educació ambiental educació per a la sostenibilitat educació per a la ciutadania mundial decreixement |
| url | https://revistes.iec.cat/index.php/RCP/article/view/150335 |
| work_keys_str_mv | AT joanmallartinavarra observaciodiscernimentiaccioenunaecopedagogiaperalantropoce AT albertmallartsolaz observaciodiscernimentiaccioenunaecopedagogiaperalantropoce |