El pensamiento variacional en el estudio de las relaciones trigonométricas: una mirada desde los libros de texto
Con base en un análisis de los Lineamientos Curriculares, los Estándares Básicos de Competencia y algunos estudios e investigaciones sobre la variación asociada al estudio de la trigonometría plana, decidimos aplicar la técnica del análisis de contenido a algunos libros de texto del grado décimo fre...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2013-10-01
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| Series: | Revista Científica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7058 |
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| author | Ferney Tavera Acevedo Jhony Alexander Villa-Ochoa |
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| description | Con base en un análisis de los Lineamientos Curriculares, los Estándares Básicos de Competencia y algunos estudios e investigaciones sobre la variación asociada al estudio de la trigonometría plana, decidimos aplicar la técnica del análisis de contenido a algunos libros de texto del grado décimo frente al tipo de ejercicios y “problemas” que se proponen para abordar el estudio de las relaciones trigonométricas; este análisis muestra
que generalmente esta temática se desarrolla a través de expresiones algebraicas para calcular datos fijos y desconocidos de un triángulo. Estos resultados muestran la necesidad de diseñar propuestas alternativas en las cuales se haga hincapié en la visualización de relaciones “dinámicas” y funcionales entre los ángulos y los lados de un triángulo. |
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| format | Article |
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| institution | Directory Open Access Journal |
| issn | 0124-2253 2344-8350 |
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| publishDate | 2013-10-01 |
| publisher | Universidad Distrital Francisco José de Caldas |
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| spelling | doaj.art-1a54fc9886b04e3d9538340a528fc0112022-12-21T21:10:52ZengUniversidad Distrital Francisco José de CaldasRevista Científica0124-22532344-83502013-10-01210.14483/23448350.7058El pensamiento variacional en el estudio de las relaciones trigonométricas: una mirada desde los libros de textoFerney Tavera Acevedo0Jhony Alexander Villa-Ochoa1Universidad de Medellin,Universidad de Antioquia,Con base en un análisis de los Lineamientos Curriculares, los Estándares Básicos de Competencia y algunos estudios e investigaciones sobre la variación asociada al estudio de la trigonometría plana, decidimos aplicar la técnica del análisis de contenido a algunos libros de texto del grado décimo frente al tipo de ejercicios y “problemas” que se proponen para abordar el estudio de las relaciones trigonométricas; este análisis muestra que generalmente esta temática se desarrolla a través de expresiones algebraicas para calcular datos fijos y desconocidos de un triángulo. Estos resultados muestran la necesidad de diseñar propuestas alternativas en las cuales se haga hincapié en la visualización de relaciones “dinámicas” y funcionales entre los ángulos y los lados de un triángulo.https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/7058Pensamiento variacionallibros de textomatemáticas escolaresrelaciones trigonométricastecnología. |
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